楊靖宇中隊雛鷹爭章計畫2019春

楊靖宇中隊雛鷹爭章計畫

2011——2012學年度第二學期

一、指導思想

進一步全面實施以培養小學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，推動學校科技教育深入開展。通過開展爭「創新章」活動，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發學生**及創新實踐活動興趣。

二、基本原則

1、尊重少先隊員的自主性。本計畫列出的基礎獎章及參考訓練專案，是供少先隊員根據自身情況自主選擇的。中隊輔導員要對獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵少先隊員向自身挑戰，但不要強制少先隊員必須完成某些專案。

訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發揮少先隊員的主動性。少先隊員是實施本計畫的主體，相關工作和活動都應該充分考慮到少先隊員的興趣和需要，充分調動所有少先隊員的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

3、訓練專案和標準的非競爭性。中隊所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練專案；獲章標準一般通過努力都可以達到。不強調隊員之間的相互競爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。

對每個少先隊員經過努力取得的每乙個進步都予以鼓勵。

4、注重訓練過程，注重素質培養。特別注重訓練過程，讓少先隊員在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅。

三、操作流程

1、定章：確定章目→向隊員宣傳→組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：隊員制定爭章計畫→開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示→按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核並頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章→中隊舉行隊會，表彰獲章隊員並對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收穫與進步。

四、爭章要求

1、參與一項小課題研究活動，並完成一篇小課題報告。

2、提出五個以上的奇思妙想或科學幻想

3、改進一樣日常用品或對身邊事物提出改造創新建議方案；

4、學習一位知名的現當代中外創新典型人物（科學家、企業家、政治家等），並能講述其事蹟。

五、爭章內容

1、要引導學生注意觀察，利用身邊的廢棄物、一些閒置品，製作一些小發明，小手工，培養他們動手能力與解決問題的能力。

2、與書為伴，分享經典，了解科學，要求每人選讀一本科普讀物寫出讀後感。

3、開展我是小小創新家，「科學幻想電腦製作」 ——電腦繪畫、電腦動畫、。

4.、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小**或觀察日記。