舟漁子弟學校「手拉手，低碳生活我行動」主題教育實踐活動方案
1、指導思想
為保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳世界氣候大會大力倡導的「低碳生活方式」，積極響應浙江省少先隊員「手拉手，低碳生活我行動」主題實踐活動，我校將以「保護家園、低碳生活」為理念，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動「節約資源、保護環境，做保護地球小主人」活動持續、紮實開展。
二、活動時間：2023年11月至12月
三、參加物件：全校少先隊員（一至七年級）
四、活動主題：手拉手，低碳生活我行動
五、活動主要內容和形式：
1.「保護人類家園，共享低碳生活」倡議
在11月初，利用「國旗下講話」，由少先隊員代表向全校師生發出倡議，呼籲全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
2.「低碳生活我來畫」主題繪畫
為激發少先隊員愛護環境、養成綠色生活方式和生活習慣，開展以「低碳生活」為主題的繪畫比賽。
繪畫內容要求圍繞主題，通過自己對低碳生活的理解，以符合自己年齡特點的視角，用繪畫作品將自己對低碳生活的想象表現出來，表達自己對低碳生活的體驗、感受和理解。作品要求思想健康向上，必須是本人原創作品。
要求：圍繞主題，題材不限，中國畫、漫畫、兒童畫等均可。
尺寸要求：中國畫為四尺宣3開大小；其餘均為4開鉛畫紙大小。
各中隊於11月底之前精選三件作品上交大隊部。
3.開展「低碳生活，變廢為寶」小設計、小發明、小製作比賽。
為進一步提高少先隊員低碳環保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結合校科技節開展「低碳生活，變廢為寶」的小設計、小發明、小製作比賽。
作品要求體現環保科技和低碳理念，具有環保性、創意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術性；鼓勵學生利用日常生活、學習中的廢舊物品如易拉罐、舊報紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用製作成科技作品，體現環保意識，作品要求有新意和創意，製作精美，集科學、美觀、知識、趣味、技能於一體。作品上貼好標籤，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關資訊。
各中隊於12月15日之前精選三件作品上交大隊部。
4.「低碳生活小妙招」徵集。
學生自製家庭節能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電的有效方式，人人提出乙個行之有效的「金點子」。可採用文字稿、**並茂、實物展示等形式，各中隊於11月底之前精選三件作品上交大隊部。
注：對好的「妙招」大隊部給予獎勵（獎品是手帕或者環保袋）。
5.「紅領巾低碳生活小報」展評。
「低碳環保，綠色生活」的理念逐漸走進了我們的生活，如何降低生活中的碳排放成為我們每個人都應該認真思考並付諸行動的事情。
3--6年級以小隊為單位參與 「紅領巾低碳生活小報」徵集，大隊部將於12月中旬對各班選出的小報，製成宣傳展板，進行「節能減排、低碳生活」的宣傳。
3--6年級於12月初上交3份小報至大隊部。
6.「小手拉大手，低碳生活我行動」實踐活動。
少先隊員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從「節約資源、保護環境」的理念出發，合理安排家庭日常生活小事。隊員可以參與家庭制定一月開支計畫，記錄家庭一月消費帳單，計算家庭一月儲蓄費用；可以幫助家庭換上節能燈泡，還可以動員家長每週少開一天車等。通過生動有效的實踐體驗，逐步養成「節約資源，低碳生活」的良好習慣。
12月底前各班上交3--4份家庭公約資料。
六、活動總結表彰
大隊部屆時將根據學生在「手拉手，低碳生活我行動」主題實踐活動中的表現，評選出「低碳生活小主人」給以表彰。
手拉手總結
教育可以研究，行為可以重複，但人的生命不可能重來，童年的時光是一生中最寶貴的歲月。所有教育行為都要以尊重生命，關愛個體為根本立足點與出發點，以教育者特有的良心與責任，對受教育者進行深切的人文關懷。讓每乙個生命都精彩 應成為當下教育追求的境界。根據 木桶原理 只有讓學困生的生命精彩，才有可能真正的讓全...
手拉手方案
文山維多利亞幼兒園 2014年 手拉手 活動 一 活動概況 策劃者 楊雪敏 總負責人 祝紹平 策劃時間 2014年4月 活動名稱 文山維多利亞幼兒園2014年 你我手拉手 成長心連心 活動時間 2014年4月18日上午 活動地點 文山市喜古鄉中心學校喜古小學 參與人員 我園各班小朋友 家長 喜古小學...
手拉手方案總結
手拉手愛心連你我 活動方案 一 活動目的 增強城鄉小學生之間的相互了解，促進城鄉少先隊員之間的相互交流。通過活動，使學生體驗在不同環境中學習和生活的感受，以豐富少年兒童感情世界，了解城鄉生活和學習條件上的差異，教育孩子從小視窗看大世界，從互助中體會到助人的快樂增強少年兒童將來建設祖國和家鄉的責任感。...