狀物閱讀訓練與寫作技巧
一、謎語匯入
猜一猜1、粽子臉,梅花腳。前面喊叫,後面舞刀
2、耳朵長,尾巴短。只吃菜,不吃飯
3、乙個小姑娘,坐在水**。身穿粉紅衫,坐在綠船上
4、胖娃娃,最愛笑,笑紅身子笑破嘴,笑得大嘴合不上,露出滿嘴紅瑪瑙
5、外面是橙布,裡面是白布, 開啟仔細看,都是好木梳
6、高高個兒一身青,圓臉金黃喜盈盈,天天向著太陽笑,結的果實數不清
2、什麼是狀物類文章
狀物就是把事物(動物、植物、靜物)的形狀、顏色、效能等特點用生動、形象的語言描述出來,這裡說的「狀物文」指的是側重於狀物的文章。
3、做題技巧
1、弄清描寫順序,把握整體印象。
「狀物」要言之有物,還要言之有序。狀物文的寫作順序,或者是按從概括到具體順序寫,或按從整體到部分順序寫,或者是按總—分—總的順序寫。寫靜物一般按樣子、結構、用途的順序,寫動物一般按外形、動態、習性的順序,寫植物一般按形狀、顏色、滋味的順序,弄清了寫作順序,就可以很快地把握文章的內容,加深理解。
2、抓住事物特點,理解寫作目的。
狀物的文章,總是通過對個體形象的描述,突出物體的特點,表達思想感情,達到寫作目的。這就是常說的托物寄情,托物喻理或託物言志。
3、分析文章結構,理清文章層次
在文章結構方面,這類文章通常採用按事物不同方面的特點來安排材料的方法。
4、實戰演練
初出茅廬
我愛三角梅
①在百花中,我最愛三角梅。
②三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株,它爬上牆頭,舒展著四季常綠的枝葉,在春風中歡笑著,十分惹人喜愛。
③氣候轉暖以後,三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小,苞片呈葉狀,三枚苞片就像三個衛兵守護著小花。小花( )不起眼,( )常常引來蜜(蜂峰) 和蝴(碟蝶)圍著(採彩)花粉。
④三角梅的葉子是綠色的,有點像桃子形。當缺水時,葉子就把水讓給它們,儘管自己因缺水低垂著,卻讓花兒依舊爭相開放,多麼可貴的自我犧牲的精神啊!
⑤三角梅粗壯的莖是(棕綜)色的。莖上、枝條上長有小刺。( )誰欺負它,它( )會毫不客氣地紮你。
⑥三角梅有很強的適應性。( )在苗圃、牆角或石縫中,它( )能頑強地生長。在花盆裡,它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。
⑦三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長。現在三角梅已(遍篇) 布在世界各地,但據說很少見像我們廈門這裡長得這麼好的。
廈門人民十分喜歡它,它(象像)徵著團結和友誼。
⑧我愛我們廈門市的市花——三角梅。
1.劃去括號裡不正確的字。
2.在「( )」裡填上合適的詞。
3.從文中找出下列詞的近義詞。
特別伸展
仍然代表
多姿多彩
4短文先介紹三角梅的再介紹三角梅的最後介紹三角梅
5.用「——「劃出乙個比喻句。用「~~」劃出乙個擬人句。
小試牛刀
我愛荷花
荷花是聖潔美麗的象徵,她出汙泥而潔白無暇,灑清香而天然獨秀,極玲瓏又純潔謙虛,亭亭玉立,惹人喜愛。
走近荷花池,首先映入眼簾的是一望無際的荷葉,像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖,可愛極了;有的已經長成手掌般大了,微風吹來,隨風搖曳,高高挺立;有的已經長成「大玉盤」了,生機勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠,好象是一群兄弟姐妹,心連著心,親密無間。
這時,吹來一陣風,「綠的海洋」霎時間波濤起伏,荷葉一片連著一片翻騰著,美麗極了。風停了,「綠的海洋」又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著,晶瑩剔透,像一顆顆漂亮的珍珠。
真是「一陣風來碧浪翻,珍珠零落難收拾」。
再細看。荷花千姿百態,潔白無暇,像水晶一樣純潔。有的才只有乙個青里泛白的花苞,嬌羞欲語,含苞欲放;有的只開了一半,一些花瓣散下去,另一些簇擁在花蕊旁,猶如一位衣衫未整的美人;那些全開了的,像乙個個穿著潔白素淨的衣服的姑娘在翩翩起舞;還有些,花瓣都掉光了,露出碧綠碧綠的蓮蓬,蓮子上面的小孔,似乎是一張張小嘴巴,正放開喉嚨大喊著:
「我成熟了,快來摘啊!」荷花散發出清新淡雅的芬芳,引來花蝶飛舞,嬉戲其間,令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓,扇動著翅膀,從那朵花飛到另一朵花,與荷花快樂地嬉戲著。
我陶醉了,覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花( )美麗,( )很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥,蓮藕能吃,蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。總之,全身都是寶。
荷花不像牡丹一樣雍容華貴,不像梅花那樣迎寒吐芳,也不像蘭花那樣小巧清秀,然而,她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳,送絲絲清涼。
啊!我愛荷花,愛它那亭亭玉立的姿態,更愛它那「出淤泥而不染,濯清漣而不妖」的高風亮節
1.用「______ 」畫出文中的一句比喻句。用「﹏﹏」畫出一句排比句。
2.在文章括號裡填上合適的關聯詞?
3. 文章是按什麼結構描寫荷花的?
4.仔細閱讀短文,寫出荷花的什麼特點?
5.這篇短文讚美了荷花的什麼精神?表達了作者的什麼思想感情?
5、能力提公升
狀物文章 = 本物 + 故事 + 情感
嶄露頭角
(一)看圖一回答以下問題
圖一)1、先從整體上觀察這只小狗:
2 、再具體的去看看這只小狗,小狗是什麼顏色?
3、這只小狗的耳朵是什麼樣子的呢?它的眼睛、鼻子、嘴巴又是什麼樣子的呢?
隨堂小測
4、將你觀察到的特點寫成一篇小短文,不少於。
馳騁沙場
(二)看圖回答以下問題
圖二)1、石榴是什麼形狀的?
2、石榴石什麼顏色的?
3、石榴的個頭是怎麼樣的?
4、石榴是什麼味道的?
5、現在老師這裡有一段寫石榴的文字,我們一起來欣賞一下,看完之後,看看哪位同學最聰明能把這個寫法總結出來。
我在果市裡看到各種各樣的水果,彷彿置身水果王國。果市裡到處都有好吃的水果,有水靈靈的葡萄、黃澄澄的梨,還有臉漲得紅彤彤的蘋果。
最令我嘴饞的是那笑咧了嘴的石榴。你看它整個臉漲得黃紅,頭上還戴一頂美麗的皇冠帽,而且把嘴都笑咧了,露出了粒粒可愛的小「珍珠」,並散發出陣陣誘人的香味。我立刻跑過去掰開看是怎麼回事,石榴裡的果實真多,有方的、有扁的、有長的、有圓的,排列的整整齊齊。
這時,我迫不及待拿了一粒石榴放進嘴裡,啊!味道真是太好了,甜中帶酸。雖然石榴吃完了,可是嘴裡還是甜滋滋的。
寫法總結
小結 閱讀就是作文,作文就是閱讀,方法相通,融會貫通。
狀物文章 = 本物 + 故事 + 情感
家庭作業(任選一題,不少於)
圖一圖二)
圖三圖四)
圖五圖六)
1、根據以上方法技巧,請你動動腦筋,寫寫你最喜歡的一種物體,可以是動物、植物、靜物。
首先:要確定你最喜歡的是什麼?
然後:再來寫一寫這個外形上的特點(形狀、顏色、味道、功能作用性格特徵、等等)
最後:寫一寫你為什麼喜歡它呢?你對它有多喜歡。
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