信工系2023年總結及2023年工作計畫

2021-03-04 01:34:29 字數 3118 閱讀 6964

信工系2023年工作總結及2023年工作計畫

2023年是我係教學質量建設年面對社會競爭的壓力,「定好位、教好學、穩就業」成為群年工作的中心和重點。在經濟危機過後,社會復甦之際,我係緊抓市場時機落實人才培養定位。回顧2023年,從專業建設到人才規劃,從教師培養到學生教育,成績是肯定的。

經過一年的努力我們有步驟的落實了09年工作安排;同時在人才培養、教學改革、教學監督以及實踐教學建設等方面工作上都取得了一定成績。這些成績不僅完善了教學管理體系和培養思路,也是推動了改革積極與成果轉化,更重要的意義在於提高了核心教育質量。

一、深化人才培養體系改革

經過深入學習科學發展觀,我們對人才培養和能力轉化有了深刻認識。以企業為導向,以崗位技能為目標的基於工作過程的人才體系,為我們高質量的人才培養提供了有力保障。針對經濟危機環境下的產業結構優化方案,定位專業相適應的崗位,我們反覆研究論證適時修訂培養方案。

先後完成2009版、2010版人才培養體系,將「十二五」期間專業**展瞄準以資訊產業服務外包、電子整合、網路通訊等行業崗位。

在積極推動專業改革和人才定位的同時,深入學習領會十六號檔案精神並推動我係質量工程建設。在全系全面推開「基於工作工程」的教學模式和專案導向的教學方法,為後一步教學質量提高及精品課程建設奠定了一定基礎。全年完成院級精品課程2門、院級試點專業1個的有關工作,拉開了我係核心課程建設的序幕。

我係計畫在「十二五」期間,完成3個專業核心課程的精品課建設任務。

二、切實保證專業建設質量

經過多年建設,校內日常教學方面我們取得了豐收成果;唯一缺憾便是實踐教學部分。2023年本著務實原則,我們沿著「社會需求—企業崗位—能力培養」的培養主線,重點完成了校內外實踐教學條件建設工作;不僅強化了長期合作企業的「基地」地位,還爭取了企業來校捐贈(實訓室)建設。

1、 教學工作切實,管理穩定有序

2023年我係較好質量完成了專業課程教學任務。本系教師承擔了各專業主要核心課程教學任務,基本做到「教學資料完備、教學準備充分、教學質量穩定」。

全年(上、下學期)本系承擔系內3個專業69門課程(209個教學班),共計17766學時;承擔全院計算機1045人次公共課,累計完成1412學時教學任務。

2、教學準備充分,質量監督穩定

為保障教學質量,本系堅持每學期(期中、期末)二次大規模教學反饋,並系主任隨機抽課相結合的辦法。全年完成教學抽查60人次,對12名教師進行了及時的教學溝通;最終抽查結果:優秀1人、良好51人、合格8人、不合格0人。

3、積極聯絡企業,引進社會資源

「實驗、實習、實訓」是人才培養和能力轉化的重要組成部分。實驗和實習部分我們經過多年積累,教學和監管系統完善。2023年全年實驗室準備充分,工作詳實;9月-10月,我係先後組織多家企業來校面試,圓滿完成了08級學生校外實習實訓安排工作;5月-12月,我們接受企業捐贈一筆,並組建完成網路工程實訓室;在學院支援下,我係自行籌建了基於「教學做」一體化環境的綜合佈線實訓室,並投入與使用。

三、教學條件逐步改善

1、師資隊伍(建設)偏弱,後期有待改善

系部本系現有3個專業、19個班(946人)、專職教師18人、兼職教師十多人,加上少量教師離崗師生比偏低;老中青梯隊結構還有待完善,目前我係仍以專兼職形式進行彌補;近年來企業人才引進體系尚不完善,急待健全。

為促進年輕教師成長,我係加強了教研活動;推廣了同行聽課互評和互助學習。為青年將創造條件,參加「十一五」系列教材建設,實現參編、主編教材9人次。先後推出《計算機基礎》、《計算機網路》等教材投入我院教學。

在實踐條件完善和實踐教師編制逐步完善的同時,我係部分專業師資和實踐指導教師凸顯不足,「十二五」期間有點加強建設力度。

2、強化實踐教學體系,逐步完善教學設施

本系現擁有專用實訓室6間、校外實訓基地4個;今年,完成網路工程實訓室和綜合佈線實訓室2間,為保障全年實踐教學奠定了基礎。下半年,先後組織5家合作企業來校落實400多學生實習實訓教學任務;10月圓滿完成08級學生實習實訓教學安排。

目前,本系所有(管理的)5間電子實訓室和2間網路專業實訓室全年投入教學,其管理有序,環境整潔;全年無物品遺失、無(引裝置故障引起的)教學事故。但是,隨著實踐教學的強化,以實驗實訓室為重心的管理隊伍凸顯緊張。我係針對目前現狀設定了專門的實驗實訓中心,設定專人管理。

當然,人員編制不足、制度尚待建設是今後主要工作任務。

四、積極推進教學改革

2023年是我係教學質量建設年也是全年工作的中心和重點。因此我們積極響應學員號召加強教學監督、教學改革和質量工程建設。

1、積極開展教研,保證教學質量

為保證教學質量,系部規定計算機專業教研室、電子專業教研室和圖形專業教研室本系個教研室每週在無衝突的情況下必須進行教研活動。今年,各教研室主要針對人才培養體系、精品課、試點專業改革我們展開討論。先後完成新人才培養定位、專業教學計畫與課程標準的修訂工作;同時,也一如既往的關注日常教學質量,最大程度減少認為教學事故。

我係自行抽查21人次,處理和警告問題嚴重教師3人次。

2、加快精品課建設,推廣優化課程歷練

精品課是我係發展中的重點關注科研課題。2023年,各教研室和教師自行完善課程教學資源,並推動2門精品課建設工作。這方面是我們的不足,今後有待加強建設。

3、堅持持證就業,推動「雙證書」工作

作為新時代的大學生計算機應用能力是一種必備技能,本系承擔了計算機公共課程教學任務和計算機能力認證考試籌備工作。全年組織2次考試,共計397人次,缺考1人,通過通過率為92.3%(上半年通過率100%、下半年通過率90.

67%)。

五、規範實踐教學,注重實習實訓及就業

我們始終將就業作為檢驗教學質量的重要指標。我係始終規範實踐教學,無論理論課,還是實踐課或實習,我們始終「高標準、嚴要求」。除08級實習安排外,07級就業情況良好。

07級就業統計資料顯示:畢業學生152人,就業率為94.07%;08級學生實習實訓統計資料顯示:

實習實訓329人,系部集中安排62人,申請自主實習267人。

六、關注心理健康,注重德育培養

長期以來,我係十分關注學生綜合素養。在專業上,始終注重職業素養教育;在崗位技能上,強化學生社會化教育,除課外活動和「第二課堂」外,在教學中更多時間都融入專業成長方面的引導,做到教書育人並重。

對於學生心理問題,系輔導員能適時傾聽學生反映,積極溝通疏導教育;對於學生反映困難,系學工能積極回應,盡力解決。通過豐富的課餘生活各種文體活動,陶冶學生情操,使之成為乙個有用之人。2010上半年,挽救誤入傳銷學生2人,勸導因心理問題輟學、退學和厭學學生多人回到課堂。

七、2023年度工作計畫

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