2.重視激發幼兒的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為幼兒創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。
老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展**性的學習，發表自己獨特的見解。
3.創設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，並加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4.加強教學中師生的雙邊關係，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係 。
5.鼓勵幼兒進行綜合性與**性學習，加強美術與其他科目的聯絡與幼兒生活經驗的聯絡，培養幼兒的綜合思維和綜合**的能力。
6.重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。
7.教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄影、範畫、訪問、旅遊甚至故事、遊戲、**等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發幼兒學習美術的興趣。
8.教師盡可能嘗試***美術教學，促使幼兒視野開闊，有利於幼兒美術作品創新。
五、中班美術教學材料的準備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。
六、教學進度安排
第三週：《春天》（繪畫）、《動物貼上畫》（手工）
第四周：《五彩魚》（繪畫）、《鬱金香》（摺紙）
第五周：《梅花》（顏料吹畫）、《蘑菇》（手工）
第六周：《龍的傳人》（繪畫）、《小魚》（泥工）
第七周：《花兒朵朵開》（繪畫）、《熱帶魚》（手工）
第八周：《孔雀》（繪畫）、《衣服》（手工）
第九周：《貓頭鷹》（繪畫）、《褲子》（手工）
第十周：《烏龜》（繪畫）、《紙盒》（手工）
第十一周：《小海馬》（繪畫）、《蝸牛》（泥工）
第十二周：《我的爸爸》（繪畫）、《尖尖帽》（手工）
第十三周：《長頸鹿》（繪畫）、《小花》（泥工）
第十四周：《獅子》（繪畫）、《紙船》（手工）、
第十五周：《仙人掌》（繪畫）、《蘑菇》（泥工）
第十六周：《牛》（繪畫）、《紙房子》（手工）
第十七周：《蜻蜓》（繪畫）、《千紙鶴》（手工）
第十八周：《熊貓》（繪畫）、《**》（手工）
第十九周：《創意畫》（繪畫）、《房子》（泥工）
維尼（1）班
2014.6.23
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