高一上學期班主任工作總結
蘇洪濤 這學期我擔任高二（11）班班主任。在學校教務處、政教處和年級部的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
經過一段時間的班級調查，我制定了一些常規的班級管理制度，比如考勤，值日，衛生，自習課紀律，課堂紀律，上操紀律，學習小組的管理等逐一常規化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生有威信班幹部，每月改選一次。每乙個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排，每週負責組織一次主題班會，主題班會按計畫實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每一大周召開一次班幹部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自習紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生從初中進入高中後，學習方法難以轉變，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結題驗收
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上課期間已經確定了研究性學習的選題方向，在每大周休息時不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期期末時準備進行結題驗收。由於指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、組織各種課內外活動
本學期我們一共組織開展了6項大型課內外活動：班級演講比賽，社會實踐活動，讀書月活動，日語書法大賽，講關於『好好生活天天向上』的故事活動，『感動父母』評選活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，並號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中受到感化。
七、學校特色教育-藝體選擇指導
按學校和年級部的要求，高一學生在第一學期結束以後，在高一第二學期將根據自已的特長進行藝體單獨分班學習，因而在臨近期末時學生必須對自己的下學期的學習做出選擇。根據學校和年級部的安排，並結合現在的大學畢業生就業形勢，在選專業前我對學生進行了較為廣泛的宣傳，在選專業後對個別專業確定不合理的學生再進行耐心的分析，幫助學生形成合理的選擇。
八、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，打**給家長，檢視學生學習資料等形式，了解班上後進生的多方面資訊，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計畫。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象；對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多乙份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的很多同學的學習一學期來取得了不同程度的進步。
九、做好與家長交流的工作
與家長交流工作一定不能等學生在校出現紀律學習問題後才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取採用最能讓學生接受的方法實施教育。**家訪也不能只限於問題學生。
對於每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好發展的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。在期中考試之後，我進行了兩次大規模的**家訪。我認真研究每一位學生情況後，反覆修改與家長交流的語言，力爭抓住**家訪工作的重點。
把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我的工作取得家長的支援、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
在工作中也還有一些問題，我班晚自習紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現集體討論的問題後，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時複習功課，造成知識的遺忘。在以後的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
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2015 2016學年第二學期馮口小學班主任工作總結 馮口學校劉學芹 素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德 文化科學 勞動技能 身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的 具有劃時代意義的改革。本學期，為了搞好本班的班風 學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德...
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高二 13 楊建平 這一學期在班級管理方面我主要做了如下工作 一 利用班會 課堂對學生進行做人做事的教育 班會是對學生進行做人做事的主要陣地，充分利用可以促成學生優秀品德 良好行為 習慣養成。如何做人，做怎樣的人？是我在周會上講的比較多的話題。告訴學生要做乙個誠實的人，正直的人 自信的人，感恩的人 ...
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三 盡可能讓學生對自己多乙份 敬愛 少乙份 敬畏 或許是自己性格的原因，也或許是與同學門交流的太少，讓學生對自己多了幾分 敬畏 如果乙個班級是優秀的，那麼學生對班主任除了 敬 更多的是 愛 然而 愛 已漸漸沒了成分，這或許是我愛他們太少造成的，那麼在以後的工作中，要多關心每一位同學，尤其是後面的同學...