繼續教育工作總結
繼續教育工作是教師專業發展的一項最重要的工作。我校在各級領導的正確領導下，以深入學習實踐科學發展觀為契機，結合我校的實際，全力抓好教師繼續教育工作。現將我校本學期教師繼續教育工作總結匯報如下：
一、健全制度，建立組織，領導學校教師繼續教育工作 。
繼續教育工作運作幾年來，我校分工負責的繼續教育工作領導小組，進一步充實和完善了有關繼續教育的管理制度，增添了《繼續教育獎懲制度》、《教師繼續教育例會制度》等。同時把繼續教育工作納入到了學校的發展之中。
二、以校為本，紮實地開展崗位練兵。
（1）、確立了「全員培訓，全面提高」的培訓觀。
按照素質教育的需求和上級的要求，我們進行培訓的主要內容是：思想政治教育和教師職業道德修養、現代教育理論、教育資訊科技與教學技能訓練、知識擴充套件與更新、教育教學實踐研究。培訓的形式是積極開展研究性培訓，把培訓和日常教學、教育科研結合起來，建立高效開放的培訓系統，同時利用網路資源進行培訓。
學校每週固定時間為本校的校本培訓時間，對教師進行校本培訓，對教師進行基本知識、教學基本技能等方面指導。通過培訓使我校教師提公升了理念，提高了認識，發展了能力。
（2）、結合實際，加強師德教育。
學校是育人的場所,沒有高素質的教師隊伍，就不能培養出高素質的學生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質。我校組織全校教職工，深入系統學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《全國中小學教師職業道德規範》及《黨的十七大四中全會精神》等法律法規和會議精神。
通過學習使我校教師認識又提高了乙個層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為學生服務的思想。
（3）立足課堂，注重專業素質提高。
全面而深入地實施新課改，深化教育改革，搞好教學研究，是繼續教育的落腳點。學校建立健全的領導參與、師生互動的課程改革機制，成立了課程改革工作領導小組，細化了教師教學工作崗位責任制，完善了教師考核激勵制度和學生成長動態評價體質，打破了傳統的教學模式，以課堂為「視窗」，組織開展說課，上課、聽課、評課「一條龍」活動，構建起了**，自立，合作的教學模式，培養了教師的教育創新精神和提高了教師的教學實踐能力。
（4） 「以研促教」，培養研究型教師。
學校加強對教研活動和備課組活動的指導，從內容到形式精心設計好每一次的教研活動，充分發揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的質量和實效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指導和管理，出經驗，出成果，充分發揮校教育科研引領的輻射作用。
三、教師繼續教育培訓的效果
1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現在教師尊重學生、善待學生。教師參與繼續教育培訓率高，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。
2、通過教師繼續教育的工作，我校教師深入學習課改精神，不斷更新教育思想，轉變教育觀念，積極投身到課改熱潮中去。
3、通過教師繼續教育的工作，豐富了學校培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現代教育技術應用能力等方面有了長足的發展。教
4、通過教師繼續教育的工作，使我校教學質量明顯提高。教師隊伍素質的提高，必然推動教學質量的提高，這充分說明了我們的教師繼續教育的工作是務實的、有成效的。
總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了本學期的教師繼續教育培訓任務。今後，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上乙個新的台階。
小學繼續教育工作總結
三 培訓過程 促進教師繼續教育模式創新 1 實踐我校校本培訓模式構建乙個學習平台，這是促進教師專業發展的前提 整合三種學習方式 個人自學研修 小組合作交流 這是實現教師專業發展的途徑 從四個方面檢驗教師的學習效果 名言錦句 教法集錦 教學後記 課例評析，這是評價教師專業發展的指標。2 校本教研與校本...
小學繼續教育工作總結
教師繼續教育工作，是學校管理工作中的乙個永恆主題，同時又是乙個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實，勇於探索具有xx小學特色的教師繼續教育模式，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了 1 加強教師繼續教育工作的組織領導 2 制定培訓計...
小學繼續教育工作總結
2014 2015學年度第一學期 本學期，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平 素質有了大幅度的提高，學校發生了較大的變化。一 提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。1 校領導班子認真學習統一思想...