鎮寧第三中學學校語言文字規範化工作制度
為全面貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，建立語言文字規範化示範校，推動學校普及普通話和漢字規範化工作的深入開展，促進素質教育的全面實施，我校制訂本制度。
一、組織管理
1．把語言文字工作列入學校議事日程。由教學副校長分管、教務處主抓，成立語言文字工作領導小組，學校工作計畫和總結中均有語言文字工作內容。
2. 健全制度，認真落實。有語言文字規範化制度，保證語言文字工作的活動經費，語言文字規範化列入教學檢查，並有改進措施。
3．語言文字工作與教育教學工作結合。將語言文字規範化工作納入教育教學要求，課堂教學中教師和學生必須用普通話進行學習交流；在進行教育督導、檢查評估時，師生的語言文字規範化工作作為課堂教學評估的重要條件之一。
4．語言文字工作與教職工業務考核工作結合。教師在考核、評優、聘任、晉公升時，語言文字規範化必須符合上級教育行政部門的相關要求。
二、規範用語
1．積極參加普通話培訓，逐步提高普通話水平。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。
2．把普通話作為教學語言和工作語言。校內所有人之間的交流都必須使用普通話，使普通話成為校園語言。
3．堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，並積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出乙份力。
三、規範用字
1．掌握漢字規範標準。專任教師掌握漢字規範標準，語文教師熟練掌握漢字規範標準。能辨認識字範圍內的規範字的學生達90%以上，能正確書寫所學的規範字（字形、筆畫、筆順正確，並有一定的速度）的學生達90%以上，作業、答卷用字規範。
2．使用規範字。非語文專任教師板書、教案、批改作業和編制試卷的用字要規範，語文教師板書、教案、批改作業和編制試卷用字必須規範。學生除書法創作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規範字。
3．漢字應用能力。全體教師和高段學生能辨別影視螢幕、圖書報刊和商業活動中的不規範字（常用字範圍內），能在計算機上正確輸入漢字，能查詢語言文字**，傳送規範的漢語言文字郵件。
4．校園內用字規範。銘牌、標誌牌用字規範，電子螢幕、電化教學用字、校園網、板報、宣傳欄等必須使用規範字。
5．學校公文、公章等用字規範。
四、加大宣傳
1．營造良好的語言文字宣傳環境。有經常性的語言文字規範化宣傳陣地，如校園廣播、板報和永久性、醒目的語言文字宣傳標語等。
2．開展「推普」宣傳活動。每年一度的「推普周」有活動計畫、總結，積極開展各項語言文字規範化宣傳活動。舉辦詩歌朗誦會、故事會、演講比賽等項活動，提高學生的普通話水平；舉行中學生「優秀作業展覽」、「寫字比賽」、「徵文比賽」、「編報」等活動，強化書寫規範意識，努力提高書寫質量；積極組織學生參加規範用字社會實踐活動，培養學生的規範用字意識和社會實踐能力。
3．開展語言文字教科研活動。開展有關語言文字規範化的教學改革或研究實驗，組織師生進行社會用語用字調查、社會諮詢服務等。
鎮寧第三中學
2016.03.30
鎮寧第三中學學校校園用語用字管理制度
一、用語要求
1．要將普通話滲透學校生活的每乙個角落。要求師生在校園內自覺使用普通話，在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。
2．堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外**聯絡、與家長交流等必須使用普通話。
3．學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。
4．教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。
5．教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準，教務處將定期進行教師普通話培訓及測試、達標驗收工作，發現問題及時採取補救措施。
6．開展形式多樣的「推普」活動，不斷提高學生的普通話水平。
二、用字要求
1．校名、標語、名稱牌、標誌牌、頒發的獎狀等各種標牌用字符合要求。
2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規範。
3．學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規範要求。
4．公文、講義、教案、試卷、用字規範。
5．批改作業、書寫評語用字要符合要求。
6．板書用字符合要求。
7．學生能認識並正確書寫規範字。
鎮寧第三中學
2016.3.30
鎮寧第三中學學校學生語言文字行為規範制度
一、普通話規範制度
1．熱愛祖國語言文字。
2．說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。
3．學生在校園內說普通話，課堂發言、課間交流時均使用普通話。
4．提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規範字使用制度
1．作業書寫規範，減少錯別字，不使用簡化字、繁體字。
2．學習筆記中使用規範字。
3．宣傳刊物中使用規範字，不使用簡化字、繁體字。
4．自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規範字，不使用簡化字、繁體字。
鎮寧第三中學
2016.3.30
鎮寧第三中學語言文字工作教育培訓制度
為進一步做好師生語言文字教育培訓工作，提高師生語言文字素養，特制訂本制度。
一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規範用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，並把語言文字規範的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。
二、學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評選語言文字先進個人掛鉤。
三、學校領導幹部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。
四、語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規範漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規範漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，80%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業績的重要依據。
五、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語、用字規範化的指導和管理。
鎮寧第三中學
2016.3.30
鎮寧第三中學學校語言文字工作教師管理制度
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規範化建設，特制訂本制度。
一、除外語教學外，教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外**聯絡、接待家長等必須使用普通話。
二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規範字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學生進行規範用語、用字的教育，對於學生中出現的問題要及時提出並幫助改正。
四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的行規訓導或班（隊）會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社群、共建單位的語言文字工作，發揮示範小學教師的輻射作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。
鎮寧第三中學
2016.3.30
鎮寧第三中學語言文字工作獎懲制度
鎮寧自治縣第三中學語言文字工作 獎懲制度 說普通話，寫規範字是教師的基本功之一，為了提高教師綜合素質，促進全體教師說普通話，使用規範字，特擬訂下列獎懲條例 一 全校教職工必須講普通話，使之成為學校工作語言，並且每位教師必須達到規定的普通話等級標準。二 全校教職工在教育教學 行政管理 家長工作中必須正...
縣三中學校教研工作總結
焉耆縣第三中學2010 2011學年第二學期 教研工作總結 一學期以來，我校在縣教育局的領導下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以 先學後教，當堂訓練 的教學模式為契機，深入發動全體教師廣泛參與，積極參與教研工作，扎扎實實地開展教研活動，在本學期的教研工作中，依據學校教研工作計畫開展了本學期的的教研工作...
第三中學足球聯賽相關材料
阿城區中小學生足球比賽 初中組報名表 報名單位 蓋章 阿城區第三中學領隊 張天波教練員 陳陽 守門員請在備註欄填寫 守門員 主管領導 簽字 報表日期2017年 3月 31日 阿城區第三中學學校學籍證明材料 學校審查意見 我校以上學生學籍經學校審查真實有效 學校公章 校長簽字 阿城區中小學生足球比賽 ...