大布中心學校陳松娣
本學期是學生公升學關鍵的一學期，九年級歷史複習的時間短、任務緊。紮實搞好中考複習，制定符合學生實際的複習計畫，有計畫、有目的，有針對性的指導學生進行有效複習。是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助於提高學業成績。
從中考的實際要求出發，制定了如下複習計畫：
一、指導思想：
全面貫徹教育方針，以推行素質教育為方針，以《課程標準》為準繩，以教材為根本，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出複習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力。
二、複習範圍：
本學期將完成中考歷史（七年級部分、八年級歷史和九年級歷史）的教學和複習工作。
三、複習目標
1、以課為本，緊扣要點、歷史課程標準，夯實基礎，
2、掌握並熟悉歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。
3、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
4、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯絡。
四、複習思路：經歷三個階段
第一階段：全面複習，3月31日—4月30日，第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是「題在書外，理在書中」，因此，熟悉課本非常重要。
這一階段要找準考點，夯實基礎，構建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內在教材中找出考點,依據教材將考點編成複習資料的形式，幫助學生理清基礎知識點。
第二階段：專題複習，5月1日—6月5日，經過全面複習，再進行專題歸類。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯絡，用所學知識解決實際問題。
將每一專題的內容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上再與學生分析完成。課後再布置相應的材料題、問答題，加以鞏固、理解。
第三階段：綜合複習6月5日—中考，查漏補缺，突出重點知識，強化訓練，注重落實。強化訓練，對複習內容進行消化和鞏固。
考試說明是中考重要指導用書，把握考試範圍、內容、形式、題型，結合九年級每次考試的主觀題，進行研究性複習。時刻關注學生的學習情況，發現問題，立即解決。做到早發現早解決，讓學生以最佳狀態參加到複習迎考中來。
對於歷史知識掌握好的同學應加以鼓勵，以取得更好的成績。對於歷史與思品知識掌握一般或較差的同學，課後多輔導，幫助他們克服學習中的誤區，以取得理想的成績。
五、中考歷史複習策略
1、解讀中考說明，明確考點。
必須詳細研究和解讀中考說明，這樣有益於制定複習計畫，選擇複習方法，整合複習內容，更有益於挖掘內涵，明確目的，總結規律，更加有效的指導複習迎考。明確了考試標準，教師可以更加有效的組織教學，學生學起來也會感到目的明確。
2、梳理知識，建立知識結構框架
初中歷史的範圍廣，內容多，複習時要盡量做到全面系統。關鍵是要在一定的知識框架下理順知識點之間的關係，形成乙個立體的歷史複習交叉網，增強學生的應考能力。注意知識的點、線、面、體，注重了整體把握。
建立乙個清晰的知識框架進行知識點的梳理，幫助學生強化記憶、加深理解。以便系統全面、重點突出、針對性強的進行複習。
3、鏈結中考，科學訓練，培養應試能力。
研究中考命題方向，科學訓練，對我們有效組織歷史複習是非常有用的。縱觀近幾年的歷史中考命題，無外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問答題。
課改以後，命題開始變得靈活多樣，貼近學生生活，考查的內容，突出考查學科的重點主幹知識，並嚴格按照考試標準進行命題。不僅側重考查識記和理解，也側重對運用能力的考查，值得注意的是，對情感態度價值觀的滲透考查，也隨著課程改革的推進而逐步加強。
科學有效的訓練可以把上面所講的一切落實到實處。但訓練效果的好壞，取決於訓練題的質量和數量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰術。我們在組織訓練時應該注意以下幾點：
1、進一步研究中考說明，明確複習方向。所設計的試題應該反映新的方向。
2、突出重要的主幹知識，命題必須按照中考說明的要求突出重要的主幹知識。要求學生做選擇題時要速度和準確率，但不能夠盲目求快；做材料解析題的關鍵是讀懂材料，用已知的知識解決問題；對於問答題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規範，整齊整潔。
3、立足學校的實際，制定切實可行的複習計畫和目標。在設計複習題目和複習計畫時，教師應該對不同層次的學生採取不同的複習目標和方法，因材施教，加強針對性。
4、加強訓練，夯實基礎。複習中教師應該引導學生根據中考說明，結合歷史複習目標，以所用教材為主，熟悉課本、全面複習，注重基礎知識的理解和運用。
六、具體複習安排
九年級歷史複習計畫
第二，複習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，消化課本知識點。我主要用2節課左右的時間來完成。第三，綜合訓練，講 練 評結合，提高能力。具體做法是 從往年考卷 網上資料中精選幾份進行訓練，或自編模擬試卷，設計的題目由典型性 針對性到層次性和時代性，並注意試題的靈活性。因為時間關係，和學生一起完成，...
九年級歷史複習計畫
西梁山中學李傳松 回顧以往初三歷史的複習工作，有得有失，在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生複習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結合今年的歷史複習工作，和大家談談我們學校的複習計畫。一 系統複習，夯實基礎 根據考試內容和時間，擬訂切實可行的複習計畫，內容包括複習進度，...
九年級歷史複習計畫
2012年春學期九年級歷史複習計畫 一 指導思想 緊扣歷史課程標準，結合知識與能力要點和 考試說明 理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循學校2012年中考備考思路，適當發展創新，適應2012年中考。二 複習思路 複習準備經歷三個階段，各時期具有不同特點 第一階段 全面複習...