2、認真上好每一節課，堅持打造高效課堂
上課看似平常，但如何課課高效，這就需要我們去**，為了是自己課課都能收效很高，本學期我做了很多努力，首先創設能夠激發學生興趣的情境，調動學生的積極性，其次課堂中隨時關注每一位學生，堅持做到每一位學生都在聽的時候我才講。而且在課堂中我不僅只注意學生知識的掌握，而且還十分注意學生學習能力培養，除了要求他們「學會知識」，更重要的是要讓他們自己主動「會學知識」，比如我有意讓學生自己動手操作、觀察，發現，從而讓他們都能積極主動地參與教學活動，體驗知識的形成過程。最後，重視練習反饋，通過反饋，可以每位同學知識掌握的情況，以便於更好的查漏補缺。
比如我在教學《田忌賽馬》時，首先利用學生學生熟知的故事引入，激發學生學習興趣，接著讓學生以小組討論田忌採用什麼策略可以戰勝齊王，學生討論後，教師再給予評價總結。這樣學生真正成為了課堂的主人，主動投入知識的**中，體驗知識的形成過程，所以知識也就掌握的較為紮實了。
3、 及時做好課後工作，堅持做到課課清
（1）作業布置與批改
在作業布置方面，我採取了調查不同層次學生完成作業的時間以及能力等，合理分層布置，比如計算作業，優等生布置15道所有型別都有得題，中等生布置12道普通型別的題（沒有附加偏難得題），而差等生只布置8道最基礎的豎式計算的題，這樣分層、分量布置，讓各個層次的學生都能得到更好的發展。對於每天的作業我都認真批改，仔細分析，特別是學困生的作業，我每天都要首先批改，及時發現他們學習中的不足之處，及時補漏。由於學生已經四年級了，也具備了一定的能力，所以本學期中，我依然有選擇性的挑選了一些學習小組長，將各個組學習能力差，經常作業拖拉的學生名單列出來，交給小組長，讓他們每天先監督查收這些學生的作業，盡量避免不交作業的現象。
⑵ 培優輔差
在優等生培養方面：我依然採用課堂上多提問一些有針對性、啟發性的問題，（還可以怎樣想？還可以怎樣解答等），課後多布置一些稍有難度的作業，(多提發散思維的問題，力求做到一題多解等)，促使他們更進一步。
在學困生輔導方面：在課堂上，我堅持做到隨時關注他們，課堂上的問題盡量讓他們多回答，對他們提問一些基礎知識，如若發現他們的優點和成績就及時表揚，多給他們提供上黑板展示扮演的機會，全班同學共同幫助他分析錯誤及改正方法等，以此來提高他們的學習成績。對於學困生的作業，當面批改，指出錯誤，耐心指導，跟蹤輔導，同時我還將優等生與學困生組成幫扶小組，以優帶差，幫扶學習，幫助學困生彌補知識上的缺陷，增強他們學好數學的信心。
（3）反思總結
課課反思總結是我一直堅持做的工作，將課堂中的成功之處記錄下來，同時也將不足之處加以分析。堅持了這麼幾年，確實多年，也確實積累了一定的經驗。例如本學期中除數是兩位數的除法中，整百數除以整十數，在教學前我一直思考試商方法如何突破。
在備課和課堂教學中我一直帶著這一疑問摸索，而真正到了實際課堂中，我隨機應變，直接將如何列豎式拋給學生，果然學生發現了可以利用商不變的規律，同時縮小十倍後再計算，這是我課前所沒有預料到的。因此，課後我認真反思總結，將課堂中的生成作為教學中的經驗保留，而將出現的問題認真反思，繼續改進。日積月累的記錄，對自己的成長有了很大的幫助，因此在以後的教學我會繼續堅持課課反思，不斷進步。
（4）學習習慣培養
學習習慣從一年級一直培養至此，仍有部分學生仍然具有拖拖拉拉，不認真，不仔細，不專心聽課的毛病，所以本學習期我照舊，在課堂上努力做到全班同學都聽課我才開始講課的做法，並且在課中強調他們書寫認真，仔細檢查，堅決杜絕作業不整齊，塗改等現象。課後強調做好下一課課前預習（學習新知時檢查預習情況）和家庭作業，引導他們養成良好的學習習慣，提高學習效率。
（5）與班主任、家長密切配合，
在這方面，我經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習情況，積極主動地與家長聯絡，了解學生在家裡的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，發現個別問題學生，主動與家長聯絡，力爭家長的理解、支援和配合。但是班級中，離異家庭越來越多，帶給學生的影響也越來越大，雖然我也是積極的聯絡家長，但是由於各方面的原因，家長也並不重視學生的學習，所以導致他們成績直線下降，因此，以後對離異家庭學生的教育策略還有待研究。
（6）教學評價
隨著新課程理念的深入人心，賞識教育成為現在教育的主要方式，因此在教學中我也及時捕捉學生的閃光點，及時表揚，並對以後的學習做出要求，尤其是對於差等生，更要採取表揚加鼓勵的手段，幫助其樹立學習的信心，對學習產生濃厚的興趣。
三、滲透德育教育，堅持以德育人。
在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學生、關懷學生、尊重、理解學生、信任學生、平等對待每一位學生，同時我還借助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育教育知識有關的內容對學生加強德育教育。
四、努力學習，不斷提高自身素質
活到老學到老，作為教師，我也十分注重自身的學習，在本學期中，我積極參加教研活動、培訓活動和各種聽評課活動,認真聽、思考、做筆記。在教學中有不懂的地方及時向有經驗的教師請教，利用網路、書籍等學習先進的教學方法、教學理念，堅持不斷更新完善自己的教學部落格，並積極借鑑別人的部落格，和參與到他們部落格的互動中，從中吸取精華。同時還積極的加強個人基本功的訓練，力求做到各方面都盡善盡美。
五、 總結欠缺，確定努力方向
本學期各項工作做得還有很多不足之處，教學方面，由於自己教學經驗欠缺，教學方法不夠靈活，所以學生的各方面的能力沒有得到培養，比如，計算能力，分析問題、解決問題的能力，創新能力等等。同時，從測驗中還發現，個別學生基礎知識掌握的也不夠紮實，優等生培養力度不夠，學困生沒能及時的的得到輔導等等，鑑於這些方面，我會不斷反思自己教學中的欠缺，更新教學觀念，提高教學質量。還要加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
同時，加強自身基本功的訓練，不斷努力學習，提高兩筆字的書寫能力，提供**的撰寫能力等，特別是課堂教學能力，力爭做到精講精練。
總之，乙份耕耘，就會有乙份收穫！在本學期的工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今後的教學工作中，我會繼續取人之長，補己之短，力爭取得更好的成績。
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