一、指導思想
勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。
為此,我校在開展勞動技術課過程中,應以實施新課程為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展,最大限度地促進學生全面發展，穩步提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動行為習慣。
二、班級情況分析
本學期我任教三年級四班的勞技，他們的家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學生的學習基礎參差不齊。我希望通過這學期的學習讓學生在這個方面都能有所提高。
三、教材分析
小學勞技課是一門綜合性學科,題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。
創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。
勞技課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞技課的最大特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村，在勞技課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是勞技課程計畫中的重要環節之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。
四、教學目標
1、營造寬鬆氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識啟迪學生創造的智慧型。
2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能。
3、通過勞技課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。
４、提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動習慣。
五、教學措施
1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以「實踐育人」為基本途徑，-堅持有計畫、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。
2、在勞動實踐的基礎上，堅持「趣――授――練――評」的教學模式。
3、通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。
4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
6、後20%的學生，我認為是不能及時交作業的孩子，我將配合班主任以及該班的班幹部一同管理好學生。
小學三年級勞技教學計畫
一 指導思想 勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存 繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是...
三年級勞技教學計畫
學科勞動與技術年級三年級 一 本冊教材總的教學要求 1 勞動與技術教育以學生獲得積極的勞動體驗 形成良好技術素養為基本目標。2 勞動與技術教育以學生操作性學習為主要特徵，強調耳 目 手 腦並用。3 勞動與技術教育的方式之一是用作品引導學生的勞動與技術學習活動。4 勞動與技術教育應體現時代特徵，逐步增...
三年級勞技教學計畫
一 本冊教材總的教學要求 1 通過測量，繪圖，材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。2 通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，製作及評價活動，了解簡易手工製作的一般過程，掌握相應的製作方法，體驗勞動的可貴和創造...