教科版小學《科學》四年級下冊教學計畫
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、學情分析
通過乙個學期的教學活動，已對四年級學生的學習基礎、學習習慣、學習能力有了一定的了解。相對而言，四年級的學生已掌握了許多的科學知識和科學的方法，**能力、情感態度價值觀也有一定的發展。對科學**活動非常喜歡，已經具備初步的**能力、動手能力。
另外，學生在進行觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。可以說：學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知慾和參與科學活動的願望已明顯增強。
但是，由於學生年齡的侷限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會較好運用。在開展**活動時，課堂上常有耗時低效的現象。另外，由於學生的學習任務較重，在本學科上所能投入的精力有限，有些活動只是形式上的走過場，部分學生只是喜歡湊熱鬧而沒能深入研究。
在評價體系的研究方面，採用單元考核、常規積分、小組互評的評價方法。本學期打算學習網上其他科學老師的好的評價方法。採用積分晉級制，開學初就將積分表張貼於實驗室牆上，對於學生帶好材料、認真聽課、積極發言等良好學習行為折合成分數記錄，對於每次的考核成績也折合成相應的分數記錄，對於課外進行**活動，或參加科學小記者活動的也折合成分數記錄。
對每個月內進步明顯、有晉級、或在學科學習方面取得突出成績的學生獎勵喜報。
三、教學目標
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
四、教學措施
本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中教師要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。
具體措施參考：
1．了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，並避免客觀事實與學生的想象混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察物件在屬性、結構、功能、關係等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，並提示學生用文字、資料、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每週都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當的詞彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、**、圖形獲得的一些科學資訊，並引導他們合理地使用這些資訊做出科學解釋。
五、教學進度
臨湘五小學科集體備課教案節次
臨湘五小學科集體備課教案節次
臨湘五小學科集體備課教案節次
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四年級科學下冊教案 教科版
讓學生自主 合作 性學習 科學教案 四年級 下 尖山子鄉中心學校 段政東2016.3 教學進度表 2016年3月 教學計畫 一 內容設定 本冊教科書有四個單元 電 新的生命 食物 和 岩石和礦物 二 學生情況分析 四年級學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。學生已...
四年級下冊科學教案
第一單元 骨骼 1 骨骼 本課的教學目標是 過程與方法 能夠借助於直接摸 看 對照模型等多種方法了解人體內骨骼的分布與構成，會拼裝乙個完整的人體骨骼模型 能夠通過看 摸 敲 掂等多種方法觀察動物的骨頭，進而了解人體骨頭的內部結構。知識與技能 知道骨骼是人體的支架，成年人的體內一共有206塊骨頭 知道...
教科版小學科學四年級下冊教案
第一單元電 1 生活中的靜電現象 教學目標 1 生活中有很多靜電現象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。2 帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。3 電荷在電路中持續流動起來可以產生電流。教學重難點 解釋靜電現象，認識正負電荷 一 體驗靜電現象 1 引入 生活中有很多有趣的現象，看老師的表...