揚州市江都區吳橋中學
教輔、後勤人員工作考核辦法
為進一步提高學校管理服務水平，全面、公正地評價教輔後勤人員的工作作風和履行職責情況，促進教輔後勤職工隊伍建設，根據我校實際，特制定本考核辦法。
一、 考核標準
（一）政治思想、職業道德（20分）
1、 積極參加政治學習，遵規守紀，團結協作，管理育人，服務育人，作風正派，廉潔奉公。16－20分
2、 堅持政治學習，遵規守紀，服從學校安排，作風正派，舉止文明。11－15分
3、 政治學習、集體活動有無故缺席現象，偶有不文明行為，品行一般。6－10分
4、 品行較差，有違紀、不廉潔行為。0－5分
（二勞動紀律（30分）
1、 學期出滿勤，按時上下班。26－30分
2、 學期事假累計5天以內，或病假10天以內。21－25分
3、 學期事假累計6－10天，或病假11－20天，遲到、早退累計3次以上。11－20分
4、 學期事假累計11天以上，或病假21天以上，曠工半天以上，遲到、早退累計3次以上。0－10分
（三工作態度（10分）
1、 顧全大局，工作熱情高，責任性強，主動承擔工作任務，師生反映好。9－10分
2、 有大局意識，工作較主動，有責任心，能完成領導交辦的工作，師生反映較好。7－8分
3、大局意識不強，工作不夠積極，服務意識一般。5－6分
4、 工作不主動，沒有責任心，不服從安排，服務態度差。0－4分
（四） 工作能力（10分）
1、 積極鑽研業務，工作能力強，開拓進取，勇於創新，管理和服務水平高。9－10分
2、 熟悉本職工作，工作有主見，管理和服務水平較高。7－8分
3、 能掌握本職工作的一般知識和技能，有一定的管理和服務水平。5－6分
4、 缺乏必備的知識和技能，辦事能力較差，服務水平低。0－4分
（五） 工作業績（30分）
1、 工作量飽滿，工作效率高，出色完成工作任務。26－30分
2、 工作量基本飽滿，能按時完成工作任務，符合工作要求。21－25分
3、 工作量一般，基本完成工作任務，符合工作要求。11－20分
4、 工作量不飽滿，不能按時完成工作任務，效率低。0－10分
二、考核辦法
（一）年中測評。學校將在每年春學期末組織全校教職工對教輔後勤人員進行一次民主測評。測評結果分非常滿意、滿意、基本滿意和不滿意四個等次。
其中滿意率（含非常滿意和滿意）在90%以上者得30分，滿意率在89－75%之間者得25分，滿意率在74－60%之間者得15分，滿意率在59%以下者不得分。測評結果按30%計入個人年終考評總成績。
（二）年終考核。
1、每年秋學期末，學校組織全校教職工根據本考核辦法之內容，對教輔後勤人員逐項打分，打分結果按30%計入總成績。
2、學校成立年度考核領導小組，領導小組根據教輔後勤人員履行職責情況，並參照本考核辦法之內容逐項打分，打分結果按40%計入總成績。
三、考核等次
考核結果分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，四個等次的標準是：優秀（90－100分）、稱職（89－75分）、基本稱職（74－60分）、不稱職（59分以下）。
四、 考核原則
1、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。
2、實行領導與群眾相結合，定性與定量相結合的原則。
五、本考核辦法經教代會原則通過，並經校長辦公（擴大）會議研究決定，自2023年2月1日起實施。
揚州市江都區吳橋中學
教輔、後勤人員工作考核辦法
為了加強對教輔、後勤工作規範化管理，充分調動學校教輔後勤人員的工作積極性，牢固樹立為師生服務、為教學服務的思想，創造性地開展工作，確保學校各項工作的正常開展，特制定本細則，作為教輔後勤人員績效考核的依據。
一、考核條例
（一）思想品德
優秀：政治思想覺悟高，為人師表，有敬業精神和奉獻精神，堅持原則，服從分配，大是大非觀點鮮明，積極參加政治學習；注重職業道德修養，熱愛本職工作，秉公辦事，不假公濟私；作風正派，吃苦耐勞，積極進取，工作踏實，不斤斤計較，無論份內份外，都能出色完成學校布置的各項工作任務；關心同志，不散布流言蜚語，不說不利於團結和工作的閒話，不製造矛盾，無違法犯罪行為。
良好：以上各項做得一般，師生基本滿意。
合格：以上各項做得較差，師生有意見。
（二）考勤
優秀：能嚴格遵守學校各項規章制度，一學期來無病事假，紀律性強，不遲到、不早退，堅守工作崗位。積極參加集體活動，各種會議不無故缺席。
良好：做到a項大部分，且一學期來病事假在5天以內（含5天），無遲到、早退、擅自離崗現象。
合格：做到a項大部分，且一學期來病事假在5天以上，偶有遲到、早退、擅自離崗現象。
（三）工作量
優秀：每天工作時間長，勞動強度大，平時能服從學校工作安排，能在節假日服從加班需要。
良好：每天工作時間正常，勞動強度一般，能服從學校工作安排，必要時能服從加班安排。
合格：每天工作較為輕閒，不服從學校工作安排。
（四）工作態度及能力
優秀：能按時保質保量完成本職工作，勇於承擔責任，幹一行，愛一行，精一行，且能獨當一面，工作效率高。工作態度好，不但熱愛本職工作，而且具有創造性，工作做得積極主動，有條不紊，群眾反映好。
工作堅持原則，按章辦事，敢抓敢管，對待職工一視同仁，嚴於律已，無瀆職現象。
良好：能按時按量完成本職工作，堅守崗位，效率較高。工作態度較好，能安心本職工作，能為教學服務，但工作平平淡淡，有時欠主動。
工作中能堅持原則，遇到違反原則的事，能提出自己的意見，但不能果斷正確的處理。
合格：只能應付一般性的工作。服務態度一般，工作欠主動，師生有意見。工作中原則性較差，是非觀點不鮮明，有離崗瀆職現象，對同志親疏不一。
（五）實績
優秀：能積極履行崗位職責，創造性工作，成績突出。工作中能團結協作，配合默契，綜合工作完成較好。工作有計畫，有總結，無明顯失誤。
良好：能履行崗位職責，成績較好。工作單打一，欠配合，雖能完成工作任務，但效果一般。工作計畫性不強，工作被動，不能很好地堅守崗位，且有推諉現象。
合格：不能很好地履行自己的崗位職責，實際工作有被動應付現象。工作態度一般，效率低，有時影響學校工作，師生有意見。工作無計畫，失誤較多。
二、考核的基本程式
1、同行評價。學期結束前召開全體教輔後勤人員會議，由全體教輔後勤人員以無記名方式填寫測評表。
2、教師評價。學期結束前召開全體教師會議，由全體教師對教輔後勤人員進行測評。
3、班主任評價。學期結束前召開全體班主任會議，由班主任對教輔後勤人員進行測評。
4行政評價。學期結束前召開行政會議，由全體行政人員對教輔後勤人員進行測評。
5、綜合評價。測評中同行評價權重為30%，班主任評價權重為30%，教師評價權重為20%，行政評價權重為20%。評定最後綜合等級=同行評價等級數×30%+班主任評價等級數×30%+教師評價等級數×20%+行政評價等級數×20%。
6、按等級情況排序。優秀者約為教輔後勤人員總數的10%～30%，良好者佔40%～80%，合格者佔0～20%。
7、考核結果。學校考核領導小組集體審定考核等次結果後，由各處室主任通知被考核者。如對考核結果有異議，可在兩個工作日內向考核領導小組提出書面申請復議，復議意見由協調小組向本人反饋，測評結果作為評優獎懲的主要依據。
三、績效工資計算
1、總量＝教職工績效工資的年平均數×0．6係數×教輔後勤人員總數。
2、分配
（1）教師系列（總量＝教職工績效工資的年平均數×0．6係數×教師編制人數）
優秀=教輔後勤人員績效工資的年平均數×1．2係數×職稱係數。
良好=教輔後勤人員績效工資的年平均數×1．0係數×職稱係數。
合格=教輔後勤人員績效工資的年平均數×0．8係數×職稱係數。
（職稱係數：正高職稱1.2、副高職稱1.1、其他1.0。）
（2）職工系列（總量＝教職工績效工資的年平均數×0．5係數×職工編制人數）
優秀=教輔後勤人員績效工資的年平均數×1．2係數。
良好=教輔後勤人員績效工資的年平均數×1．0係數。
合格=教輔後勤人員績效工資的年平均數×0．8係數。
（3）完成年度繼續教育的教師，每年度一次性獎勵200元。
四、說明
1、考核等次分為優秀、良好、合格三等次，有下列情況之一的不能確定為優秀：①本學期工作中有失誤現象，並造成一定的後果或損失；②在廉政、行風建設方面表現較差；③一學期病、事假累計超過半個月。
2、有下列情形之一者直接進入合格，或作待崗處理：①工作不服從分配；②工作中有重大失誤，並造成較大損失者；③一學期病假累計超過兩個月（法定的產假除外），事假累計乙個月以上者。
3、教輔後勤人員每學期期末考核一次。根據考核結果，評定優秀、良好、合格考核等次，分別按優秀、良好、合格等次發放相應的績效工資。
4、考核領導小組對本細則有最終的解釋權。
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