東興市義務教育學校教職工績效考核辦法學習筆記
杜宇 2023年2月25日
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，全面、綜合、多元考評教師的德、能、勤、績，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的勝利教育貢獻智慧型和力量。
二、基本原則
1．尊重規律、以人為本。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。
2．以德為先，注重實績。完善考評內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。
3．激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，促進教師專業發展。
4．客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程式規範，講求實效、力戒繁瑣。
三、考核範圍
按照國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式工作人員，包括管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位等工作人員。
四、考核內容
考核內容以教職工履行職責、完成工作任務情況和工作量為基本依據，重點考核工作實績。各學校要根據績效工資考核辦法，結合本校實際制定科學完善的考核指標體系和量化標準。
1．校長的考核，主要考核校長貫徹落實《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等法律法規、政策制度情況，以及履行崗位職責和完成工作任務的實績，包括師德、學校發展、教育教學管理、教師專業發展、學生全面發展等方面的實績。校長考核指標要點分工作量、職業道德、管理水平、工作業績等方面。
2．教師的考核。主要考核教師履行《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師的法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。班主任是學校教育教學工作中的重要工作崗位。
班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，與教學人員崗位一樣計算基本工作量。教師考核指標要點分工作量、工作表現和工作成效等方面。
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