4、業務能力培訓
配合高效課堂的要求，結合學習《解密高校課堂》一書，學校通過組織實施公開課、示範課，青年教師反思課、匯報課，最佳原創學案、示範學案，教科室主任、備課組長評課，教師自評等措施，督促教師有效地組織教學活動，不斷提高教育教學質量。通過培訓使教師樹立正確的現代教育觀念，具有合理的知識結構，具有較高的教育教學水平，能充分適應教學業務的要求。
5、新理念培訓。
集中學習《教育的力量》一書，目的是提高教師的教育思想水平，盡快適應新理念的方法和要求。 要求每位教師認真學習，認真記筆記，聯絡自身實際寫反思案例。
三 、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬採用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1、專題講座
聘請鎮教研員、校內外有一定經驗和知名度的教師，如骨幹教師、學科帶頭人等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取社群意見，激發教師自我提高意識。
2、專題討論、研究
圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某乙個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
3、與友鄰學校進行互動。
利用我校與新湖南路小學結對的有力條件，開展互動學習，一方面邀請他們走進我們的教學活動，給予指導；另乙個方面，我校選派部分老師參加新湖南路小學組織的教研活動，尤其是在新教育實驗中，新湖南路小學比我們先行一步，我們就拜他們為師，經常組織教師們聽課、觀摩，跟進他們的新教育活動。繼續開展聯片教研活動，搭建課堂教學研討平台，引導教師開展課堂教學研究，積極營造互動互學氛圍，共享教學思想，逐步提高教師的課堂教學水平。
4、運用現代資訊科技和借助多**，組織教師**有關課改、教學、師德警示錄象。
6、通過收集教育理念，撰寫案例、**、經驗、心得、反思等，提公升教師基本素質和業務水平。
四、培訓的實施
1、實施的原則
堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的人與物，實現培訓後能提高人的素質，解決教育教學實際問題。
堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。堅持教學研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。
2、考核與管理
建立校與區教育局兩級考核管理模式，學校負責對教師各種學習按規定要求參加，折合學時，按照文昌市教師進修學校工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作，並隨時提醒老師們檢查繼續教育任務的完成，按要求做好登記，在規定時間報文昌市教師進修學校。
五、組織與保障
1、按已成立的校本培訓領導小組職責，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。
2、完善制度，加強督查
學習制度：每週四下午第3節為校統一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。
考勤制度：凡屬校本培訓活動、學習，均由各教研組組長做好考勤記錄，將記錄作為核定繼續教育學分的依據。
3、認真考核，獎懲兌現
學校要把校本培訓工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對校本培訓工作任務的履行，與教師評職、評先、評優掛勾，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。
4、保證經費投入落實，為教師學習、培訓提供必要的物質條件，購置有關的圖書資料、裝置設施。
王程寨小學
2023年6月20日
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2019學年度上學期師德總結
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