三、關注學習過程，體現小組學習的實效性。
必要的小組合作是可以發揮學生的主體作用，把學生的個性探索與小組的合作探索有機結合，調動全體學生學習積極性，促進學生主體性。在本節課的教學中，為了培養學生的合作意識，提高學習的實效性，我為學生提供了充分的動手實驗，探索，合作交流的空間。在摸球的活動情境，組織學生以小組的形式進行摸球，保證每乙個學生都有實踐體會的機會，並讓他們進行交流活動。
這樣，提高了學生的參與度，促進互相學習，培養學生的分析推理能力。課堂上為學生提供了乙個開放的、活潑的學習氛圍，使學生樂學，主動地去獲取知識，使學生在小組合作中，在大量的觀察、猜測、試驗與交流的數學活動中，經歷知識的形成過程，逐步豐富對事物可能性的體驗。同時在活動中應用知識，展示小組合作的成果，通過師生之間、生生之間充分的交流，更加深刻的感受、體會概率知識存在於我們的日常生活中。
使學生體驗到數學學習的樂趣，獲得廣泛的數學活動經驗。
四、關注學生發展，對學生進行了有效的思維訓練。
在摸球遊戲的教學中，學生在親身經歷了知識的探索過程後，一定能獲得直觀的感受。學生針對事件的可能性和對事件的推測結果與同伴交換想法，促進互相學習，培養學生的分析推理能力。本課通過猜測——實踐——觀察——發現等教學環節培養了學生的思維習慣。
學生在思維的過程中感悟思維的方法。例如，在玩轉盤遊戲時，我充分發揮學生的主體性，讓學生自己利用所學知識來猜想出現結果可能性最大的是什麼樣的，並讓學生說出猜想理由，讓學生在遊戲中進行有效的思維訓練。
本課教學中還存在著不足，如摸球遊戲這一環節時間花得太多，課堂上對學生的學習情況估計不足，課堂上處理預設之外的事件的能力不夠等。
蘇教版二年級數學《統計與可能性》教學反思
統計與可能性 教學反思 學生不是一張白紙 這樣的感覺在這節課結束時，我對它的內涵有了更為深刻的認識和理解。可能很久沒上新課了，前面幾節課都是以補充練習為主。今天接觸乙個全新的單元 統計與可能性 孩子們興奮異常！有幾許感受特別深刻。自由 自主的學習活動是孩子主體品質得到發展的決定性因素。孩子的發展是乙...
五年級上冊可能性教學反思
本節課的教學目標是 體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求簡單時間發生的可能性。能按照指定的要求設計簡單的遊戲方案。通過多種活動，感受可能性在生活中的作用，並體會嚴肅 認真的科學態度和科學精神。教學重點 難點是 教學重點 理解掌握等可能性的意義，用分數表示等可能性。教學難點 能設計合理的遊...
2019蘇教版二年級上冊數學教學反思
認識乘法 教學反思 課後反思 幾個幾相加 是認識和學習乘法的生長點，我通過引導學生在圖上數一數，在算式中比一比，用自己的語言說一說等數學活動，加強學生對 幾個幾相加 的感性認識，幫助學生真正理解幾個相同加數連加的含義，為學習乘法做好鋪墊。乘法是求幾個相同加數的和的簡便計算，我讓學生在加法 乘法算式的...