校園文化建設是反映學校校風學風的視窗，是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以「[***xx]x」為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了乙個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、組織管理
我校對校園文化建設高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，學習教育部《關於切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》、教育部《關於大力加強中小學校園文化建設的通知》，分組織管理、榮辱觀教育、校風建設、教風建設、學風建設、組織活動、綠化美化校園、人文環境建設、民族精神教育九個方面進行，既重視硬體建設，也重視軟體建設，不斷發展和繁榮校園文化。全校七百多名師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。
同時，利用校園文化宣傳長廊、廣播、上遠端課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。
二、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：養成教育（主題有：做乙個講誠信的人、做乙個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：
感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、心理除錯——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如汪洋老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，並響起了陣陣掌聲。
主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
校園文化建設工作總結
本年度，我校仍以 搶機遇，抓管理，提高教育教學質量 重過程，促養成，育合格中人才 為重點，以加強校園文化建設為契機，以建立 文明單位 和 十星級文明學校 為契機，在團結進取 民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校教育教學工作任務。一 加快校園環境建設優化學校環境文化 本年度，學校在校園人文環境方面，著...
校園文化建設工作總結
雲夢縣胡金店明德小學 校園文化是一種教育精神，它激勵著一代又一代莘莘學子懷著美好的理想走向人生的路。幾年來，我校以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，致力於內部管理的優化和教師專業化的成長，贏得了社會各界的高度評價。回顧近年來的工作和對照建立要求，匯報如下 一 校園環境文化建設。校園環境文化既是校園...
《整理總結》關於校園文化建設的工作總結
參考範本 撰寫人部門 時間一 組織管理 我校對校園文化建設高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，學習教育部 關於切實加強社會主義榮辱觀教育的通知 教育部 關於大力加強中小學校園文化建設的通知 分組織管理 榮辱觀教育 校風建設 教風建設 學風建設 組織活動 綠化美化校...