國學經典蘊藏著我國中華五千年歷史的光輝燦爛的文化，是我們民族智慧型的精髓，是每乙個中國人的立身處世之本。國學教育是中國人在向國際化邁進時提公升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精髓的不竭動力。我校開展「與聖賢同行，與經典為伍」的國學經典誦讀活動，一方面豐厚孩子們文化底蘊，另一方面是大力弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學生的素質。
一、本學期國學工作情況匯報如下：
（一） 注重朗讀、熟讀成誦的練習
教給學生背誦的方法、誦讀的技巧，注意指導學生掌握好平仄和詩的抑揚頓挫，有板有眼有感情地讀，把詩詞的韻味和慷慨激昂的感情激發出來。除了每週的一節國學課外，每天堅持課前2分鐘組織學生誦讀，並做到全程參與，學生全員參與。並開展競賽，激發熱情。
以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到複習鞏固的目的。引導學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己新學的古詩文，隨時進行誦讀，便於記憶。採取如抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯等多樣的形式激發學生興趣，達到熟讀成誦，增大積累量。
（二）注重鑽研、活學活用教材
國學的內容是隨著時代的發展不斷豐富的，要取其精華舍之糟粕。教學的目標就是要「突出修身立志教育」，要教育青少年學會如何做人，如何處世，用什麼樣的思想自覺抵制不良思想的侵蝕，從小就培養愛國主義思想和民族自豪感，就要求教師在上課前要認真鑽研國學內容，收集相關的知識，選擇適合學生年齡特點的方法，將要講的內容深入淺出的傳授與學生，便於學生理解和記憶，使學生們非常願意接受。
（三）注重實用、指導規範行為
要把對國學的理解貫穿於日常的教學生活中去，規範學生言行，幫助學生養成良好的日常行為習慣和學習習慣。既注重國學與其他學科的整合，又注重把學生在國學上的理解、感悟加以強化，引導、激發學生以此為目標，努力踐行，使之向聖人、賢才看齊，從現在做起，從身邊小事做起，比如：見到老師要問好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學習，做一名優秀的學生等等。
（四）注重組織、開展教育活動
通過豐富多彩的活動，讓學生潛移默化的受到教育。除了開展了國學誦讀小標兵評選活動外，還開展了「國學書法比賽」，並結合各種節日，加強對學生的教育，向學生進行愛國、尊師、敬老的教育。國學的浸潤，讓孩子們的言談舉止悄然發生了變化。
每天清晨，當教師來到校園，迎面過來的同學都會立即站定，恭恭敬敬地向老師敬禮、問好，課間打逗現象明顯減少，國學教育在潛移默化中培養了學生講文明知禮儀的習慣。
我相信只要對國學教育持之以恆，不朝三暮四，三天打魚兩天曬網，利用青少年身心發展的這一**時期，用國學的經典教導天性善良的兒童，即可「少成若天性，習慣成自然」。 同時,為更好做好這項工作,今後工作也有一些設想。
二、今後工作設想
（一）認真實踐，創新方法
與體育校本課程有機結合，將國學內容經改編成為體育遊戲；也可以與**校本有機結合，既有特色，又寓教於樂，讓學生在在學中玩，玩中學。
（二）辦好家長學校，形成家校合力
通過家長開放日，邀請家長走進校聽教師經典教育課，讓家長認識到孩子讀經誦典可以了解傳統文化，陶冶情操，為孩子將來做乙個有道德、有知識的人打下良好的基礎。
（二） 利用假期豐富實踐
利用寒暑假在師生中開展國學知識的學習，倡導廣大中小學生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統文化的影視節目和相關書籍，在全校開展「四個一」活動，即「寫一篇國學學習筆記」——包括學習的具體內容和感悟的道理，通過網路、書籍和廣播電視等形式學習「會講乙個美德故事」，「學習乙個美德人物」，做到深入了解，並將在講故事大賽中進行評比展示，「做一件美德實踐活動」——組織「扶殘助困」小分隊開展定點扶助，開展向社會奉獻愛心的公益活動，豐富假期生活的同時，提高學生的自身內涵和修養。
2015-7-1
國學經典誦讀總結
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