⑺單元檢測不按時，每次扣20元，並限期糾正。檢測後不按時批改、評講、進行成績登統分析，每次扣30元。
⑻歧視和排擠後進生或者對後進生不聞不問，採取打擊、諷刺等非常規手段；隨意將學生逐出教室或採取停課等方式（因學生不按時完成作業或違反紀律等），每發現一例扣20元，並承擔由此造成的安全事故和其它一切後果。
⑼體罰學生、對學生造**身傷害，引起家長質疑甚至舉報、上訪等，情節輕微，每次扣50—100元，並上報有關部門給予相應的紀律處分，造成嚴重後果依法承擔相應的法律責任。
⑽各校（班）不得隨意放假，集會不得提前放學生，確因特殊事情需要調整上課時間，需報告學校行政領導同意。擅自放假，每次扣責任人100元，由此引起其他不穩定因素，追究相關責任。
⑾不堅守工作崗位，造成學生打架或出現安全事故，每次扣50元，並追究相關責任。
⑿教師坐著上課，發現一次扣20元；男教師55周歲，女教師50周歲以下上課未使用普通話，發現一次扣20元。
⒀上課時間使用手機等通訊工具接打**發現一次扣20元。
⒁上課衣冠不整，穿拖鞋，體育專職教師不按要求著裝，發現一次扣20元。
⒂上課時在教室內吸菸，發現一次扣20元。
⒃有條件做實驗而未按要求做，一次未做扣20元。
⒄沒按要求開放圖書室並做好記載，發現一次扣20元，管理不善造成圖書和其它財產損失，由圖書管理員和相關責任人全權負責。
4、普遍學生反映教師工作不負責，或者學生對教師所任學科不滿意，師生關係緊張對立（問卷調查，不滿意度達三分之一），每次扣50元，限期整改並提出警告，警告後教師仍然不認真反省、認真改正的，上報上級部門處理。
5、考試中弄虛作假、有舞弊行為或者授意學生作假，或在監考中串通作假、敷衍塞責，或在閱卷中擅改分數，或在成績統計時瞞報分數，造成成績不真實，每發現一次，扣100—200元，並在片區教師會上實名批評，年度考核以不合格論處。非統考學科期末不組織考試或考試不認真，每科次扣30元（文本科要求有試卷）。
6、學期結束，教師要根據本期工作情況認真做好書面總結，交中心校存檔。專任教師原則上還需要交一篇以上經驗文章或者**，並認真填寫好相關的考核表。每缺乙份扣20元。
7、班主任老師要認真做好工作記載，期初要認真填寫學生報名冊，準確、清楚地記載學生的變動情況，認真採集學生資訊並電子報盤，期末要認真填寫學生評語、成績。不按時完成每次扣30元，並限期完成。
8、教師要根據學校教研工作的需要，樂於承擔學校或教研組安排的各項工作，含公開課、觀摩課、示範課、研究課、送教下鄉及專題講座等並力所能及做好，推諉、不完成每次扣30元。
9、每位教師每期聽課10節，每差一節扣5元，弄虛作假、胡編聽課記錄每節扣10元。新教師和新接手學科任課教師，每月必須聽相同學科的課兩節以上，每月登記一次，每差一節扣10元。
10、鼓勵教師集體備課，每個段三至四位教師每學月組織一次。認真組織活動的期末每人每次獎勵10元，加考核分1分，不得超過50元，考核分不得超過5分（每次活動先報告教導處並要有相關資料記載）。
11、教師們要養成寫教學反思、教學隨筆、班級管理案例的習慣，男教師55周歲，女教師50周歲以下每月至少一篇上傳二郎小學**，每差一篇扣20元。
12、男教師55周歲，女教師50周歲以下，所交資料必須上傳到二郎小學區域網相應位置，否則視做沒有，按相關規定處理。
13、中心校教師要養成上班簽到和戴證上班的好習慣，沒按時簽到，沒戴證上班，每發現一次分別懲扣3元。
14、由於個人工作不到位，被上級領導查到而引起學校行政領導負連帶責任，行政領導被懲扣的金額由檢查中因工作不負責被處罰的教師均擔。
三、說明：
1、凡是違反本制度的教師在扣錢的同時，每扣5元同步扣考核分1分，以此類推。
2、本制度從2023年秋季執行，不盡之處在實施中完善。
3、特殊情況須經學校行政研究決定再做處理。
4、本制度從2023年10月20日起執行，在此之前的按原制度執行。
古藺縣二郎小學校
2023年9月5日
二郎小學儀器室管理員工作職責
一 堅持為教學服務，積極推動實驗教學，認真做好儀器的管理工作。二 收到實驗器具 標本，一周內登記完畢，賬目清楚完整，歸類整齊排列於櫥 架上。三 指導教學人員 學生正確使用實驗儀器。四 負責實驗室清潔工作和儀器保養 儀器室應保持乾燥 通風，標本櫥每學期至少清除塵一次，保持櫥窗明淨，每學期最後一周整理儀...
日興片區教學常規管理現場會交流材料
二 重師培，促進教師專業發展 教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望，但由於青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶及一段時間的重點扶持和培養，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增強教師的業務素質，加強對教師的培養，根據...
關於加強中小學教學常規管理工作的意見
四 精心編選訓練材料，提高訓練的針對性。學生的訓練是學生有效學習過程中不可缺少的環節。對學生的訓練要講究科學有效，否則，就會加重學生的課業負擔，訓練效率低下，使學生產生厭學情緒。因此，教師在備課過程中，要精心設計課內 外練習，使訓練能針對學生實際，針對教學要求。學校要建立控制學生作業總量和監控作業布...