2013--2014學年度第一學期教學工作總結
今年我擔任六（2）語文教學工作。這一學期的工作，我感覺就像乙個負重越野的運動員，在壓力中奮勇向前，直至終點 ，既緊張又充實，有勝利的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就將一學期以來的教學工作作如下總結：
1、堅持了課前認真備課。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。並針對學生實際認真選擇教法，採取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每乙個教學環節，注重每乙個教學重點的突出和每乙個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
2、堅持認真上課，向課堂要質量。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧型的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、**等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。
（1）注重學生為主體，努力激發學生學習興趣。
為了上好每一節課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，採用生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發言，注意引發學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。
（2）培養積極**習慣，把課堂還給學生。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
（3）堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。
3、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要採用「抓兩頭，扶中間」的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立「互助」小組?
，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。並在課堂中積極為他們創設機會，給予鼓勵，樹立信心。
課後布置作業也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。
4、注重課內外結合，培養大語文學習觀念。
我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在「讀」什麼和如何「讀」的問題上，並不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛「讀」，而且會「讀」，要讀得更好更有收穫。
5、全面落實輔導計畫，打好語文監測這場硬仗。
為了在全區監測考試中取得優異成績，我反覆精心研讀了考試說明，並根據學生的實際情況制定了詳細的複習輔導計畫。針對監測題型，系統地複習了本冊的知識點，尤其是閱讀和作文，針對每個學生存在的問題都作面對面的指導。針對學生知識的薄弱環節，除了完成學校的練習卷，自己設計了多套模擬題，通過夯實基礎，提高能力，在學生監測前我心中對打好這場硬仗已經有了底。
2013--2014學年度第一學期六（2）班主任工作總結
本學期我擔任六二班班主任工作。作為班主任，新接手乙個班，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循「嚴要求，高標準」的指導方針。
一、主要工作與取得的成效。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。堅持搞好小紅花的評比，激勵學生上進。
2、發揮「小幹部」的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯絡，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，在短短的半個學期內，穩定了乙個動盪的班級，讓家長放心，學生安心，校領導也寬了心。本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
總之，本學期來我不辭辛苦努力投入了工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
二、不足及努力的方向
人無完人，我也是如此，生氣的時候對學生也會高聲訓斥，在學生犯錯誤的時候，有時也有過激的語言。對於個別後進生由於多方面的原因轉差效果並不十分明顯。
但不管怎麼說，這一年的工作，我是踏踏實實無怨無悔，學校有乙個仁義厚德的董事長，有乙個敬業無私，尊重教師的高校長，有乙個相扶相幫，團結合作的集體，我有什麼理由不熱愛這個學校，不熱愛自己的工作呢？尚麗學校正在蒸蒸日上，我要把個人的專業成長融入到學校的發展中，既然選擇了風雨，只顧風雨兼程。
學年度六年級語文教學計畫
蟲兒林完全小學2011 2012學年度第一學期 一 班級概況 本班有學生45人,大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對各班學生實際情況，有的放矢地培養學生的學習興趣。二 教材分析 教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課...
2019學年度六年級班主任工作總結
班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧型之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.本學期很快過去了，下面就本學期...
學年度第一學期六年級語文教學總結
2013 2014年度第一學期六年級語文教學工作總結 轉眼間，乙個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，本人積極參與課堂改革的研究，努力實踐，堅持認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，培養學生小組合作 的...