本年度，根據學校工作的安排，我擔任九年級年部德育主任，同時擔任九年級7、8、9、10班的體育課的教學任務。現將這一年的工作履職情況小結如下：
在這一年裡，工作上我做到求真務實、任勞任怨，不爭名利、努力幹好本年部的德育工作，致力於營造我校良好校風；生活上作風嚴謹，嚴於律己；為人上團結同志，努力協調好各方面情緒；教學上認真抓好教學常規，積極參與訓練工作，教學成績良好。
回顧這一期的德育工作，我主要從四個方面做了一些努力：一是認真領會學校德育的新要求新方向；二是抓好學生的常規德育教育管理；三是抓好德育隊伍工作管理；四是抓好家長工作。
本年度，九年級年部經歷了兩個時期，一是三月初因為新教學樓的開建，搬遷至縣幼兒園原址上課，新校區條件比較簡陋，環境比較複雜，再加之學生脫離了本校區的教育氛圍，有些散漫。因此，在新校區的德育工作主要是落在調整學生心態和日常的常規管理上。第二個時期就是九月新教學樓的落成，年級回遷至本小區，來到本校區後，為了實現學校提出的「輕聲走廊、靜聲教室」的德育目標，通過各班級的主題班會和各任課教師的時時督促，至本學期末，學生行為較上學期已有較大改善。
德育處的工作是瑣碎而繁雜的，特別是日常必須的工作是每年各個時段都要做的，每天的巡查，每週的公升旗儀式，每週的值班，學校活動的各類通知，各類問題學生的處理等，常規工作容易使人漠視，但又必須去做，如何有效是工作中常思考的問題，讓常規發揮作用的關鍵是深入和紮實的做好常規、細化常規，在常規工作中尋找規律。在常規工作中尋求改變，適應學生的需要和學校的需要。
在這些常規的工作中，班主任是德育工作的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質。因此，和班主任之間的交流與溝通也是我平時德育工作的一部分，在這學期的德育工作中，九年級年部的班主任對我的工作給予了最大的支援。
俗話說：人無完人。再說，九年級學生本身生理期就是在青春期，比較躁動的年紀。
因為各種因素所引發的衝突也頻頻出現，對於這些孩子，首先要聯絡其家長，在於家長的溝通中，首先不能將錯全部交給學生或者家長，要站在德育教育的角度，多方面了解，同時對學生家長提出有利於學生成長的要求。家校結合，共同為學生創造良好的學習環境。但是對於那些確實有錯誤的孩子也不能姑息，懲罰和教育並行，本學年共處理處分了六名因各種原因出錯的學生，處分通知送達家長並由家長簽名並學校德育處存檔。
以上，就是本人在本學段的德育工作總結，希望通過這次總結，能夠不斷取長補短，與其他年部的德育老師交流，以期能在明年或以後的工作中不斷推陳出新，取得更大的進展，為我校的德育工作做乙份貢獻。
九年級年部德育主任
2011.12.12
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九年級 5 班班主任德育工作總結 東光二中林豔枝 本學期，我擔任了九年級 5 班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下 一 建立和諧 積極向上的班風 乙個班級的班風如何，直接影響...
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2011 2012學年第二學期九年級一班德育工作總結 郭智學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這裡獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為班主任，首先要組建和培養乙個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實 有所收穫。下面，我就把本學期的德育工作做如...
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三 關注後進生的教學，努力縮小後20 學生的面 發到班主任手中，並要求班主任及時下發到各任課老師手中。要求各任課老師將名單貼上於備課本上。對所任教班級的後進生做到心中有數，便於隨時對這部分學生進行有針對性的輔導 並要求各備課組統一資料，加強對後進生的輔導，時間主要放在下午4 30 4 50時段，從體...