讀魏書生書籍的心得體會

讀書心得體會《魏書生學習方法》

北京實驗二小永定分校

劉建忠前幾天我拜讀了《魏書生學習方法》一書。讀魏書生的文章，如同聆聽智者的心靈獨白，感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風；如品香茗，點點滴滴沁入心扉，感受到他的科學精神與嚴謹態度。

魏書生一生的教育思想,我感到受益匪淺,於是我利用休息時間又找了一些魏書生的專著進行閱讀,越讀越有滋味,越讀越茅塞頓開,思索之餘寫下幾句與大家交流.

「人人有事做，事事有人做。」在魏老師的班裡每個學生都為班級承包一樣事。這不僅使班級事務有人主動去做，關鍵是培養了孩子的主人翁精神，使孩子覺得自己就是班級的主人，不會形成全班是為少數班幹部「打工」。

看完報告後，我馬上行動起來，將班級的具體事務細化，然後逐項分解，承包給個人：有圖書管理員，有分管花澆水的園丁，有專門檢查桌斗整潔狀況的檢察官……以前需要老師煩心的雞毛小事，現在被那些承包人管理得井井有條。以前小調皮，現在也能在自己做好的前提下，也一本正經地管起班級事務來。

理解，關注，尊重後進生。魏老師講述與那位被老師趕出學校的所謂「差生」，而今是百貨批發的小老闆的對話，讓我們捧腹大笑的同時，也給我們以思考——好生與差生的標準是什麼？人才的標準是什麼？

我們應該怎樣對待學困生？如果我們用放大鏡去發現學困生身上的優點，並用這些優點來激勵他們，使他們樹立信心；更加小心地去呵護，他們也會變為好學生。關鍵是我們從情感上就不願去發現他們的閃光點！

一、愛的教育偉大的人格

崇高而無私的愛心,是魏書生身上熠熠閃光的燈塔.照亮了學生內心深處頹廢、陰暗的角落.他有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學生所有的錯誤.

因而,他從不挫傷學生的自尊心、自信心.公平、公正地善待每乙個學生,從不偏私.對待學生的錯誤,從不體罰,而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤.

在充滿愛的教育中,真正體現出他在學生心目中偉大的地位.學生怎能不受到感動,不受到愛的薰陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他,能夠主動認識自己的缺點和不足,在魏老師偉大人格魅力薰陶下,學生才能胸懷坦蕩、光明磊落.

才會敢於承認自己的所作所為,這足以說明,老師的典範作用及偉大人格的寫照.

他愛自己的事業,更愛自己的學生,他用滿腔的愛,來譜寫著人生光輝燦爛的篇章.難怪有人會說：魏老師具有著「神」的思想品格！他當之無愧！

二、教師要有務實的品德,強壯的生命支柱

魏書生認為，教學不民主是導致教學效率低下的乙個主要原因。如何在教育活動中發揮民主呢？他認為：

首先是師生心靈的溝通。教師必須了解學生、尊重學生、信任學生；教師還必須設法讓學生了解教師，理解教師，信任教師。教師應該把自己對人生、對事業、對教學、對語文教改的看法都真誠地和學生傾談，這樣學生才會真誠地、無保留地談他們的看法。

師生在充分信任、理解的基礎上**問題，才能最大限度地發揮學生的積極性。其次，教師要樹立為學生服務的思想。為學生服務，就不能強迫學生適應自己，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平、接受能力，以使自己的教學適應學生的需要。

教師要善於在課程標準、教材的彼岸世界動腦筋、做文章。既然教師是為學生服務的，那就必須把學生當做學習的主人，課堂的主人，就必須充分發揮學生的積極性、主動性，從學生的實際出發。最後，魏書生的教育民主集中體現在「決策過程民主，多同學生商量」。

既然學生是學習的主人，那麼學生就有參與教學過程和民主決策的權利，這也是教學民主最基本的要求。而要發揮教學民主，就必須把教學民主思想滲透到教學的各個方面。要做到教學民主，就要和學生多討論、多商量。

從教學目標、教學內容，到教學重點、課時安排，以至具體的教學方法，都同學生商量，盡可能達到師生之間認識的統一。教師的良好品德情操對小學生的思想品德的發展有很強的感召力.它不僅影響乙個人的孩子時代,還可能影響他們的一生.

教師要務實,把師德規範內化為自身內心信念,化作行為品質並時時處處以此支配自己的行動.只有給予孩子愛,讓孩子感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人.

人要全面的看待自己,既要看到自己的長處,又要看到自己的不足.要使自己頂天立地,有所發展,有所作為,建立自己強壯的生命支柱.學習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱.

為師者只有達到厚積薄發,游刃有餘的境界,才能應變不驚,勝任教師職業.面對高科技迅猛發展的二十一世紀的挑戰,面對多層次素質人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識,提高教育科研能力.而惟一的途徑就是學習、學習再學習.

教師只有嚴謹治學,勤練基本功,方能精於教書而不失職！

三、指導孩子創新

每乙個孩子都有敏銳眼睛,他們好奇好探索,正有強烈的好奇和探索的慾望,就像**一樣有了慾望創新也就從這開始了.我們既不能忽視孩子正確認識,又不能忽視孩子的個體發展. 對於我們小學教師來說,我們的目的並不在於結果,在於過程.

讓學生在學習過程中學會合作、自主、**的學習方法.培養勤奮好學的精神,養成自尊、自信的心態.