2023年秋季
馬鞍小學數學教研組工作總結
蘇秀華 本學期數學教研組工作在學校領導指導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計畫，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，以課堂教學質量為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。忙忙碌碌的一學期快要結束，現就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。
本學期，教研組配合教導處繼續強化有效的課堂教學改革和教學的督查評估，使有效備課、有效上課、有效訓練、有效輔導等各個環節都符合規範化的教學要求。
1、嚴格執行課程計畫，每位教師認真研讀教材，準確把握教材的知識點和重難點，認真實施新課標的要求。備好課，上好課。
2、知識考核方面，平時教師自己進行單元自測，每次組織的測試教師都能認真做好質量分析。
3、配合教導處對教師進行每月檢查一次，教師們都能按要求備足、備好課，並能及時寫好教後反思。教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，平時能布置科學的、有價值的作業。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、根據本學期的教研計畫，認真有效地進行教材研讀。老師們首先弄清教材各版塊的學段目標和學期目標；接著對本學期的教材的教學內容分單元弄清學習內容，學習目標以及學習方式的預設。最後根據本冊內容從各知識板塊進行目標細化，學生狀況和教學策略已經學生的練習設計策略等方面進行研究。
這樣提高了教師對教材知識點的把握，提高了在課堂教學中對教材的駕馭能力。
2、加強老師們對新課程標準的學習。為了讓老師們更好地把握新課程標準的要求，肖雲主任對數學組的老師做了專題培訓，詳細地對新課標進行了解讀。縣名師工作室的王敏老師到我校做了《課堂教學策略》的專題講座，他從制定教學目標的策略、創設問題情境的策略、設計有效提問的策略等方面進行了深度解析，特別是他對於教材的深度解讀和對學生的解讀，讓所有的老師耳目一新。
何緒銅校長分享了他的《閱讀全國大賽，悟辨課改方向》，他對10月全國數學大賽的32節課進行了全面的分析總結，把大賽展示活動傳遞出的資訊和方向，與大家分享了參賽老師的課堂案例讓老師們受益匪淺。
3、加強老師的課堂教學的觀摩和進修學習。
本學期，三位數老師（吳旻、許晴、孫小林）分別針對不同年級段的《統計與概率》知識都上了1節公開課，課後及時討論，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。本期數學組有17名老師外出培訓學習，蘇秀華老師到四川大學進行為期10天的研修學習。吳旻、張旭東、孫小林和胥玲四位老師參加南充市的課堂教學觀摩學習。
代海英、段明、鄧雄平和徐坤德四位老師參加了縣骨幹教師培訓學習。付波、林秋萍、許晴等8位老師到金城小學觀摩了兩堂同課異構的《分數認識》，並聆聽了評課和講座。通過聽課、交流、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。
4、加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度，培養正確的計算能力。本學期成功舉辦了馬鞍小學第四屆1-6年級的口算比賽。
三、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提公升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為乙個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。教育改革，教學研究是教育事業發展的乙個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好每一件事。
馬鞍小學數學教研組
2023年1月4日
數學教研組工作總
周志鋒回顧一學期的教研組工作，感觸很多，在學部教務處的領導下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質化為基礎的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質量。下面就本學期小學數學教研組的工作作簡單的總結匯報 一 加強業務理論學習，轉變教育教學觀念，為新課程教育教學工作的全面實施奠定...
2023年秋季數學教研組工作總結
2 嚴格規範興趣小組教學常規。認真輔導學生 組織數學興趣小組的日常活動教學質量調研。3 對數學興趣小組活動課進行改革和創新，將幾何教具製作 趣味數學 數學知識在實際生活中的應用 數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。4 收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現 從問題情境出發 ...
2023年秋季數學教研組工作計畫
一 指導思想 本學期數學教研組將以提高課堂教學效益 數學教學質量和教師素質為出發點，促進數學教學理論研究與教學實踐的結合，教師要學習好教材 運用好教材 挖掘好教材，改革傳統的課堂教學模式，倡導學生自主 把學習的主動權還給學生。提高課堂有效教學質量 減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持教學育...