2015－2016第一學期科學學科期中考試
質量分析報告
這次期末試題體現了新課程改革的理念和課程標準的要求，注重了基礎知識的考核和學生綜合能力的培養，全面考察了學生的觀察、判斷、記憶、和創造等能力，充分體現了科學學科的實用價值。總體來說，這次考試能夠客觀地反映出了我校科學學科的實際水平，為了更清晰地認識我校科學學科的成績與不足，現對我校的三至六年級科學試卷作如下分析。
一、基本情況
1、三年級基本情況
三年級參考人數為100人，平均分為85分，其中最高分99分，及格率是96%，優秀率是59%。
2、四年級基本情況
四年級參考人數為124人，平均分為72分，其中最高分94分，及格率是93%，優秀率是16%。
3、五年級基本情況
五年級參考人數為51人，平均分為85分，其中最高分99分，及格率是96%，優秀率是59%。
4、六年級基本情況
六年級參考人數為95人，平均分為75分，其中最高分93分，及格率是95%，優秀率是10%。
二、試題情況
本次試題主要有這些型別的題目：填空題、判斷題、連線題、簡答題。所出題型含蓋了本學期期中考試前的所學內容，範圍廣泛、坡度平緩，無偏題怪題。
三、學生得分分析
1、填空題。中年級學生在做填空題時，喜歡寫錯別字；高年級學生在填「太陽能熱水器」是利用多種科學原理設計出來的一種節能裝置時，出現的錯誤較多；說明學生分析能力還比較薄弱，失分較嚴重。
2、判斷題。此題學生普遍做得比較好，正確率較高，說明學生基礎知識掌握較牢。
3、選擇題。學生作答情況較好，但也有許多學生出現錯誤，總的來說，選擇題的錯誤大多集中在數字的選擇上，例如五年級第三大題選擇當中的第8小題光的傳播速度約為每秒多少千公尺；第9小題從太陽發出的光到達地球需要多長時間，這兩道題錯誤率較多，說明學生對於數字的記憶不是很牢。
四、反思及建議
仔細分析考試試卷，我們覺得主要存在以下問題：
1、學生普遍存在審題不仔細，沒有養成良好的做題習慣，缺乏正確分析題目的能力。在今後的教學中，要注意培養學生理解、分析問題的能力。
2、學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差。這提醒老師們在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的餘地，這樣考試時學生才會餘仞有餘。
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