向明初級中學少先隊活動課

2021-03-04 06:44:15 字數 1747 閱讀 1457

王若佳。這是一次上海市少先隊輔導員帶頭人王冬梅老師工作室的巡訪,以及向明初級中學社團聯盟成立儀式暨少先隊活動課展示活動。

這是由初二五中隊全體隊員呈現的一場主題為「有理想,去遠行」職業理想訪談會的少先隊活動課。活動開始前,都是隊員們自己在會場忙碌著準備工作,大家穿著整潔統一的校服在會場有說有笑地溝通安排各種事情,還有個別隊員帶著警察帽子,穿著橙色工裝,讓人心生好奇,頗為奪人眼球。隊員們各司其職,有的負責控制***的**,有的準備道具,可以看到幾乎全部隊員都拿著手稿不時地默念著,積極準備著。

活動剛開始,全體隊員都嚴肅了起來,隨後大家各自落座,座位的設計很有意思,呈半包圍形狀,舞台左右兩側環繞著兩排座位,留出中間的大舞台,舞台正面設計兩排座位與觀眾席相連,不僅拉近了隊員和觀眾的距離,而且呈現出一種友好開放的氛圍。接著5名主持人登場,兩名男生,三名女生,他們都表現地比較鎮定。首先第乙個節目時全體隊員共同表演了大合唱,他們整體有序,朝氣蓬勃,聲音洪亮,給人一種訓練有素的感覺,但在整體上給人感覺比較緊張,表情僵硬,缺乏姿勢和感情的表達,可能是由於他們缺乏舞台經驗。

在唱歌過程中每個人都很認真,可以看到大家都張著嘴大聲歌唱,可見大家對這次活動的態度都很認真,很重視。第二個環節是隊員們在組內各自討論以後想從事的職業,在討論過程中,可以觀察到各小組對未來職業的憧憬和討論並沒有想象地那麼激烈,接著主持人採訪各組的幾位同學,他們向大家講出了自己小組隊員的夢想,雖然有一定預設的痕跡表現出來,但還是比較鍛鍊隊員的表達能力。第三個環節是對隊員們參加過的職業體驗活動進行回顧和總結,大家一起**了隊員們在中國民生銀行實習體驗的視聽資料,主要是搭配**對活動中的**進行慢放回顧,但是缺乏對真實動態場景的展示。

在幻燈片展示過程中,尤其是坐在兩側的同學注意力不太集中,不時地分神,可能有些同學對這些活動缺乏興趣或曾看過這些資料。第四個環節是讓隊員們談談在這次職業體驗活動中的感想,主持人直接將話筒投遞給同學,沒有自由發言環節,還有的同學在不時地看著手中的稿子默念著。幾位同學分享自己的感悟之後,老師向大家提問:

為何有這樣的職業理想呢?有的同學談到自己受到電視劇集《神探夏洛克》的影響啟發想做一名神探,還認為自己頗具天分;有的同學談到自己對生物特別感興趣;還有的同學提到因為自己的父親是一名建築師所以對自己職業選擇產生影響。另外在主持人報幕過程中,更多地是低頭念稿子,沒有搭配較為自然的姿勢和表情,表現地比較鎮定。

在下乙個環節中,隊員們對家長進行了訪談調查,主要有以下幾個問題:1.你的職業是什麼?

2.別人眼中你的職業是什麼樣的?3.

事實上你認為你的職業是什麼樣的?4.你認為成功是什麼樣的?

5.請同學們向一位特邀的朱老師自由提問,這個環節達到了正常活動的高潮環節,同學們都很積極踴躍地問老師對教師職業的理解,選擇這份職業是否後悔?是否有遺憾?

等等同學們比較感興趣的問題,在這個環節會場氣氛明顯活躍,同學們的注意力都非常集中,認真地聽朱老師講述自己的故事,在此過程中,隊員們不僅了解了朱老師如何進行職業規劃,也了解了教師職業背後不為人知的困難、樂趣和意義。經過這次對話進一步拉近了師生的親密關係,增加了師生之間的理解,使師生和在場的觀眾都深受感觸。接下來乙個環節由老師為同學們揭曉職業傾向能力問卷的答案,大家都認真地進行打分檢查,了解答案是否符合自己的情況。

下乙個環節是有兩位男生共同表演的英文演講,大螢幕上配合勵志的影視資料,令人讚嘆的是他們倆都是非常熟練地脫稿演講,他們的英語很棒,給現場的觀眾帶來一種精神振奮的感受 ,但在演講過程中,兩個人缺乏交流而且沒有表情和手勢動作的表達,顯得較為僵硬。最後乙個環節是全體隊員集體表演的舞蹈和演唱,整體上很整齊,動作也很多變有趣,可見編排和排練都花了一番心思。但是大部分隊員都比較緊張,沒有表情,動作也較為僵硬。

整場少先隊活動課就到此結束了,接下來進入評課環節。

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