2023年上學期二年級語文教學工作總結

二（5）班羅敏

回顧乙個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養學生具有創新力,實踐水平的高素質的現代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現將教學方面的工作總結如下:

一、積極聽課,認真備課,善於反思

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見.

二、緊抓作業批改,注重後進生輔導

作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業的認真批改,這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了乙個更加全面的認識.從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學.

對於個班裡的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發學生的學習熱情.

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,它不同於數學,語文教學要求語言文字教學和情節,內容教學相結合,相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環節,我認為,在低年級「說」和「讀」的重要性尤為突出.

所以,在教學中我特別重視"說"和「讀」的訓練.

語文教科書上「口際交際」是一項很重要的教學內容.自古以來,能說會道,體現乙個人的睿智,思維敏捷.現代語文教學,「多說多練」勢在必行.

整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有「說」的慾望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話.

同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發言.如:我教如何保護小動物時,首先就**小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲.

接著**大量野生動物**殺,引導同學們積極思考.盡量照顧發言面的廣,讓全班同學都能得到鍛鍊.集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什麼?

說出理由來.對同學們的發言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心.對於不同的同學有不同的要求.

平時發言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達.通過乙個學期的訓練,我發現同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了.

在「說」的過程中,有乙個與之相促進的過程不容光煥發忽視,那就是「讀」.俗話說:讀書百遍,其義自現.

語文讀的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完後,能弄清讀懂了什麼還有哪些不明白的?其次,用「讀」來感悟文章,理解文章的意思.

在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以採用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次用讀幫助記憶,培養語感,陶冶情操.

再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.

語文教學中,除了「說」和「讀」很重要外,還要培養學生的總結,歸納能力,即學完乙個單元,學會自己歸納,學懂了一些什麼,還存在哪些問題.孔子雲:溫故而知新.

經常溫習功課,以後的學習才會覺得較輕鬆.

課程改革是一場前所未有的攻堅戰,新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發展.

2023年7月