教師讀書社團活動總結

讀教育名著，促專業發展

——實驗小學成立「苔花」教師讀書社團

為了加強教師隊伍建設，走內涵發展之路，建立學習型學校，更好地適應新課程改革的發展需要，營造「讀教育名著，學教育理論，導教育實踐」的氛圍，為讀書愛好者搭建交流的平台，平度實驗小學根據市教體局讀書工程的要求，成立了「苔花」教師讀書社團，並收到了良好的效果。

1、積極發動，入社自願。

學校領導非常重視教師讀書社團的成立，學校行政班子研究討論通過活動的啟動，成立預備小組，制定活動社團方案，起草《讀書社團章程》草案，由教科室組織宣傳發動有志於讀書的學校教師積極自願參與，填寫**，吸納社員。經過組織發動，有三十七名愛好讀書的老師加入到社團中。

2、評選社長和組長，討論修訂《讀書社團章程》草案。

5月中旬，學校組織社團成員召開了一次預備會議。會上，社團成員們首先評選出了社長和副社長。接著，社長張淑愛宣讀了《實驗小學「苔花」教師讀書社團章程》草案，並把此草案發動學校內部郵箱裡供社員們討論修改，在啟動儀式前修改完畢。

最後，社團根據年級組和教研組的位置分成了三個讀書小組，評選出了組長和副組長。

三、舉行讀書社團成立儀式。

6月4日下午，實驗小學「苔花」教師讀書社團在多功能廳舉行啟動儀式。市教科所的陳同亮所長作為特邀嘉賓參加了本次活動。王瑞芹副校長進行了熱情洋溢、充滿期許的動員講話，希望大家通過讀書實現心靈的成長和專業的成長，通過讀書汲取智慧型，做乙個有情趣、有智慧型的教師。

副社長宣讀了社團章程和社團成員名單。接著，社團代表馬春波老師就平時的讀書體會談了自己的心得與收穫。特邀嘉賓陳所長和王校長在現場給社團成員代表們分發了精美的圖書。

最後，陳所長在總結講話中對讀書社團提出了幾點建議：要充分發揮好團隊讀書學習的積極作用，以達到個人學習所不能及的讀書境界。堅持讀好書，不搞形式主義，要以書為友，努力提高教師專業成長，做一名有智慧型的實小教育人。

四、分散與集中相結合，活動形式多種多樣。

為了不影響老師的正常上課和教學工作，實驗小學教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結合，也可以是節假日三個一群，兩個一夥與孩子們一起的外出采風、讀書交流活動。正像陳所長所說，我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。