一． 調查背景
大學生作為社會消費的乙個備受關注的特殊群體，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特徵、行為和結構，培養和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康消費成為乙個重要的課題。因此，我們利用課餘時間在身邊的同學中進行了一次消費的調查。
二． 調查分析
1. 大學生消費結構和層次分析
⑴消費**
通過調查發現，在生活費**方面, 有70%的同學依靠父母，16%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，12%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1.5%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們的經濟**是依靠父母，但趨向於多元化。
不過現在越來越多的人開始認識到兼職的作用，在內招生中有超過一半的同學認為大學生勤工助學不僅可以增加收入，還可以鍛鍊自己，並有將近12%的人通過勤工助學來得到生活費。外招生中有12.5%的同學生活費收入來自獎學金，位於生活費**的第二位。
⑵消費去向
對於大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用於衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓並不含在其中。然而電子產品已經佔學生消費的主要比例。
因此，大學生消費結構呈現出類似於正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位於錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品；家庭貧寒的同學則處於錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位於錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
2. 大學生消費理念
從調查結果來看，內招生中有51%的學認為自己是計畫型消費，並且有31.4%的同學認為自己的消費狀況跟合理，有30%的同學認識到自己的消費狀況需要改善，並已經開始有計畫消費，有74.5%對自己的大筆金額消費很清楚而且中有28.
1%的同學對自己所有花銷都有記錄，所以，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。
招生中有50%的同學認為自己是計畫型消費，並且39%認為自己消費狀況很合理，16.8%
同學認識到自己的消費狀況需要改善，並已經開始有計畫消費，有80.7%的同學對自己的大筆金額消費很清楚，而且其中有35.2%的同學對自己所有花銷都有記錄。
3. 大學生在消費中存在的問題
⑴儲蓄意識淡薄，消費理念有待加強
1 大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量;
2 自控能力不強，多數消費都是受**宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，盲目消費;
3 意識到消費的不合理不能認真改善
⑵消費差距較大，兩極分化嚴重
在關於月平均消費一欄的調查中，有45.8%的同學在600元以下的生活線上堅持學業；有42.2%的同學月消費在600--1000元之間，有9.
33%的同學月消費在1000--1500元之間，有2.67%的同學有1500元以上高消費。可見，大學生消費差距較大，兩極分化嚴重。
⑶大學生對品牌的追求度很高，攀比風氣大
調查顯示，一些同學為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的慾望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
4. 針對問題的結論與建議
1、加強教育，樹立正確的消費觀念。
（1）倡導節約消費
（2）主張合理消費
（3）引導高雅消費
2、注重管理，形成良好的消費示範。
學校要切實加強對教師和高年級學生的消費觀念和消費行為的管理和引導，建立和完善引導學生正確消費的示範機制。另外，學校在綜合測評、獎學金評定、困難補助、減免學雜費、貸款等方面,要進一步加強管理力度，要恰當地和學生的消費情況結合起來，使他們的消費與榮譽、利益掛鉤，特別是要制止大學生用所獲得獎學金、助學金、貸學金等去開展請客吃喝玩樂活動，讓優秀學生、貧困生在學生中充分形成勤儉節約的示範形象，進一步帶動廣大學生合理消費。
3、創造條件，提供必要的消費指導
在校大學生消費情況調查表
1.是否認為消費是一種享受 1 是2 不是 3 有時會這麼想 2.您對您的消費有過記錄嗎 1 有2 沒有 3 有，斷斷續續 3.您有攢錢的習慣嗎 1 正在攢錢 2 現在沒有攢錢，準備積攢 3 以前攢過，現在不攢了 4.一般情況下，您的零花錢一般用於哪兒些方面 1 運動服裝及鞋子 2 課外書報 3 學...
在校大學生消費情況調查問卷
親愛的同學,您好 為了了解大學生在學校的消費情況,我們開展大學生在校消費的相關問題的調查，非常感謝您能在百忙之中抽出時間完成此份調查問卷。1.基本資訊 2.你的經濟 渠道主要是 多選題 a.父母及家庭的供給 b.獎學金 c.勤工儉學d.兼職e.助學金f.貸款g.其他途徑 3.您一年購買書籍 不包括課...
關於大學生在校消費情況的調查報告
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