「先有好的態度，然後找到好方法，用正確的方法做正確的事，提公升自己的能力，高效而且出色地完成自己的工作，讓自己成為乙個敬業更精業的卓越人才。」
——《敬業，更要精業》
近日，讀了《敬業，更要精業》這本書，對於畢業兩年的我，深很有感觸。角色的轉換讓我把對未來的憧憬暫時擱置，重新審視自己，給自己乙個更為明確的方向——做一名學習型專業型教師，敬業精業樂業。
首先，敬業，就是要認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都尊重自己的崗位的職責，對自己崗位勤奮有加；就是要把自己的主要時間用在工作上、主要精力用在崗位上、主要心思用在職責上；就是要用一種嚴肅認真的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業業，忠於職守，盡職盡責；就是要一絲不苟、不折不扣、沒有任何差錯地履行好職責。教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背後，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，這需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索。這需要強烈的事業心和責任心，需要對教師這個職業懷有深摯的愛。
不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。一代代優秀的教師，大都是全身心地投入，才成就其畢生追求並甘願為之付出一切的教育事業，這中間最可貴的就是對這份事業的熱愛。只有熱愛，才會全身心投入；只有熱愛，才能不斷探索教育教學規律，把握教育真諦；只有熱愛，才能擔負起培育新時代人才的重任。
其次，精業，就是要通過學習不斷提高自身素質，增強工作的本領。學習不是我們員工自己或企業的事，而是一種義務和職責。對於教師來講，學習是一種義務，只有不斷地學習提高自身素質才能滿足工作的需要，才能做好本職工作，才能促進學校的不斷發展進步；對於教育部門來講，培育教師是一種職責，要給教師創造學習的條件、提供學習的機會，促進教師素質不斷提公升，這才是教師最大的福利，也是管理者的任務之一。
我們不僅要學黨的理論，還要學專業知識，學上級單位的會議精神；不僅要從書本上學，還要從實踐中學，從同事領導身上學；要在工作中學習，在學習中工作，不斷提高自身的理論修養和操作技能。學習的目的在於應用、在於精業。「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」。
做為一名當代的教師，僅有一桶水顯然已遠遠不夠用了。我們不僅要有專業的理論做為教學的指導，還要有豐富的寶貴的間接經驗來指引我們的教育教學工作。此外，資訊科技的掌握和熟練的運用，對教學過程，案例的研究分析，對教育教學得失的總結等等，這些都需要我們不斷地多讀書、多學習，吸收更多的知識，更多的教學方法。
才能讓我們的教育教學工作更得心應手地開展。
最後，是樂業。記得有這樣一段話，給我的印象非常深刻，說「每個人都要用搞藝術的態度來開展工作，要把自己所做的工作看成一件藝術品，對自己的工作精雕細刻，只有這樣，你的工作才是一件藝術品，也才能經得起人們的細心觀賞和品味」。也就是說我們每個人只有真正從內心喜歡自己的工作、對工作充滿熱情和樂趣才能嚴要求、細琢磨、高標準、高質量地完成本職工作。
孔子也曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，「樂業」是對待職業的最佳心態，如果每個人都能從自己從事的職業中尋求無限趣味，那工作起來能不負責任嗎？工作能做不好嗎？我們就是要倡導熱愛事業、崇尚職業，以工作為榮、以職責為耀的「樂業」精神，激勵大家以務實的工作態度、追求完美的職業精神把工作做出實效、做出水準、做出精品。
教育是乙個以愛傳遞愛，以火點燃火的事業所以教師更需要樂業。在我們的工作生活中，有歡樂、有收穫，也有失落、困惑……種種滋味構成了我們豐富的人生體驗。在教育教學中，老師樂業的激情，無形中感染著一批批的學生，使他們樂觀向上，以良好的態勢健康成長、成才。
人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。記得孔子曾自述生平，說道：「其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
」教師做到了樂業，工作才會有激情，有幹勁，才會把一腔熱血投身到偉大的教育事業中去，才會從勞累中找到快樂，從快樂中品嚐到成功的快感。
「每天多做一點點，是成功的開始；每天創新一點點，是領先的開始；每天進步一點點，是卓越的開始。」《敬業，更要精業》此書讓我受益匪淺，我會以此為動力和行動指南，以敬業、精業、樂業的精神作好本職工作。
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