王麗顏尊敬的各位家長，大家好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支援與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了乙個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：
一、班級介紹，
二、交流本學期的工作設想，
三、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，
四、經驗交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生66人，男生38人，女生28人。
1、品德方面：
咱們學校的辦學理念是：用愛托起夢想；校訓是：謙誠禮儉、嚴勤實恆；校風：
求真、向善、立美；教風：教真、揚善、育美；學風：學真、悟善、行美。
通過早晨的廣播、每日一歌、每日一呼和收聽六實小愛的心靈健美操，對學生進行愛的教育和薰陶。我應該很自豪的說，咱們班的孩子都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、體育方面：
除了體育課，每天上午第二節課後，先做眼保健操，再做健身操，
活動時間大約半小時；課間十分鐘，孩子可以跳繩、踢毽子等；每天的最後一節課，也是孩子體育活動時間。
3、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。
有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但發言甚少，成績較為理想，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。
這次期中考試，語文平均分82.9,及格率87.7%,優秀率46.
2%。數學平均分77.9,及格率86.
2%,優秀率26.2%。成績不是很理想。
仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不紮實，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因為不會做而考的不好的學生其實並不是很多。大部分學生是不認真做造成的。
4、安全教育方面：讓孩子按時到校，早晨7：30——7：
45進校，10：55放學，中午1：20——1：
35進校，4：放學；12歲以下的小學生不准騎自行車上路，不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。孩子不能到校要及時告訴老師，發簡訊也行。
不帶管制刀具進校園。控制孩子的零花錢。
下面我們要表揚在這學期表現較優秀的孩子。
（1）表揚學習優秀的同學。王怡翔陳金湧楊雨婷王文暄勾躍萱鮑丙臣王為李晨羽楊絳孫學斌劉欣怡
（2）表揚上課認真聽講的同學。李鈞藝、孟納婕、戶釗徽、呂奕瑋、馬悅馨、王怡翔、陳金湧、杜思奇、楊絳、王為、楊雨婷、梁俊愷等。
（3）表揚上課發言積極的同學。宋勇鋅、李晨羽、徐梓航、陳泊霖、王偉同、王怡翔、李佳朔、吳亞軒、范家碩等。
（4）表揚書寫認真的同學。時天悅、肖曉昆、李鈞藝、楊雨婷、
劉欣怡、李晨羽、王怡翔、鮑丙巨、陳金湧、楊絳、張文宇、鮑峰赫
張博原等。
（5）表揚有進步的同學。陳泊霖、胡鉦坤、王躍錚、桂斯琪、范家碩、梁俊
一、孫學斌等。
（6）表揚對班工作認真負責的同學。尹一諾、李晨羽、李鈞藝、楊雨婷等。
（7）表揚關心班集體、熱愛勞動的同學。肖曉昆、呂金洋、徐梓航、王偉同、王為、張博原、張文宇、馬鈺宗、孟納婕等。
5、行為規範上面。這點是讓人最頭疼的，表現在哪些方面呢？首先，也許是已經養成了隨便想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續講話。
第二，教室衛生。就算老師提醒強調了，仍然有隨便扔紙、果皮、桌斗髒的現象。第三，放學路隊紀律差，隊站不齊，邊走邊說。
針對這些問題，我們花了無數的精力，時刻跟班，這管，那管。但是，令人欣慰的是，經過一段時間的管理，班級面貌還是發生了許多變化。咱班已經得了好幾次班級管理的流動紅旗。
二、接下來談談本學期的工作設想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
1、讓每個孩子都有展示自己的機會。
從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班幹部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。
也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇於表現自己，積極參加班級活動及班級管理。
2、讓孩子學會自主學習。
家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。
那麼作為家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力？怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的乙個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那麼怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。
在不知不覺中向他們滲透乙個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計畫，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。（這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這麼多呀！
）或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。還可以讓孩子天天記日記，這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子乙個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。
當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了乙個目標去努力，去完成乙個又乙個小的目標，最後成就了大的目標。
另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
美國心理學家威廉·詹姆士說：「播下乙個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。」就是說習慣是可以決定乙個人的命運。
我國著名的教育家葉聖陶先生也說過：「教育就是培養習慣」。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。
小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據著十分重要的位置。
事實正是如此，習慣對於乙個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：
一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。
二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。
所以，對於處在習慣形成階段的小學生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。
公升入二年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自製能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過前一階段的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲說話。
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整且錯誤較多。
4、孩子動作慢。做操站隊、放學站隊不著急，寫作業也比別人慢一拍。
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家裡。
6、做值日不主動，不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裡督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導 。
1、檢查孩子每天的家庭作業。一定讓孩子養成良好的學習習慣。
有的家長做得很好，每天檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。雖然我們平時的作業不多，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。
對於在作業中發現的問題，如果家長們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、提高作業的書寫質量。
我發現孩子們只要是在學校當場完成的作業，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業，書寫潦草，不規範用尺，應付了事的現象非常的普遍，這說明什麼？這說明我們的孩子不是書寫質量不好，而是態度不端正。有人監督就認真寫，沒人監督就不認真寫，所以才要求家長們你們一定要監督，檢查孩子們的作業，不認真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認真寫作業，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道認真寫作業，就能節省時間，才能有時間出去玩。
家長們，對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導；如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。
還有我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
二 1 班家長會
家長會發言稿 親愛的家長朋友們 你們好！在這春意濃濃的季節裡，我們又一次為了乙個共同的心願相聚在了一起。在此，請允許我代表二 1 班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝！光陰似箭，日月如梭。轉眼間，你們的孩子在板橋小學學習一年多了。這一年多來，孩子們的進步是巨大的。經...
一 1 班家長會方案
2012 2013學年第一學期一 1 班家長會方案 一 活動目的 通過家長會，讓家長了解孩子在學校學習及生活中的表現，增進家長與學校的感情，引導家長積極配合學校與老師做好學生的教育工作，共同培養孩子良好的學習 活動 生活習慣，促進學生的健康發展。二 會議主題 家校共攜手，養成好習慣 三 會議時間 1...
高二5班家長會方案
家長會活動方案 一 指導思想 為全面實施素質教育，讓家長能夠了解學校 老師，讓家長看到孩子在校學習生活和能力表現，學校特此組織本次家長會。通過家長 老師面對面 心貼心的交流活動，請家長走進教室，關注教育 走近孩子，傾聽心聲 走進學校，參與管理 讓我們共同建設安全和諧的教育做出應有的貢獻。二 活動時間...