鐵門崗中心小學教導主任崗位責任制度
1、教務主任是校長領導教育教學工作的主要助手，協助校長具體負責領導，組織和管理學校的教育教學工作．
2、全面貫徹黨的教育方針，按照教學計畫、教學大綱要求，制訂和實施教學工作計畫及教學常規．
3、組織管理學生的思想政治工作．審定班主任工作計畫，指導班主任工作，組織「三好學生」、優秀班集體等評選活動；
4、指導和審定教研組計畫，學科教學計畫和進度表，指導、督促教學、教研、教科活動，組織管理教師進修工作。
5、管理學生學籍，做好編班、休學、轉學、復學、公升留級和畢業生工作，管理教師業務檔案、圖書資料及各種表冊．
6、深入教學第一線通過多種形式及時檢查指導教育教學工作，負責教師「五認真」考核和教學質量的評估工作．
7、組織管理學校的體育衛生工作，貫徹執行體育、衛生工作的兩個 《暫行規定》加強衛生保健工作。
8、組織開展第二課堂活動，活躍學生課餘生活。
鐵門崗中心小學教研組長崗位責任制度
1.教研組長應認真履行《教師教學工作職責》的要求。
2.組織本教研組教師學習有關教育、教學檔案、教學理論研究、教學大綱。布置指導各備課組制訂學校教學計畫、開課安排、教學科研課題的落實。
3.開學要訂好教研組工作計畫，期中要協助教導處檢查教學常規落實情況，期末要做好工作小結和專題報告。
4.每一周舉行一次教研組活動（定點、定時、定內容），努力提高活動質量。組織安排本組示範課、研討課，並做好評課工作。
5.組織本學科的競賽活動等課外活動。
6.除參加本備課組活動外，還應對本學科其它備課組活動進行指導，每學期每備課組至少一次。
7.督促指導各備課組教學質量的分析、研究、落實改進教學的措施。
8.主動協助教導處安排本組教師的臨時代課。
9.關心本組教師的工作思想、業務進修、學習和生活。督促指導本組教師按教學常規開展工作。每學期對組內每位教師普遍聽課一次，及時指導、交換意見。
10.參加規定的教研組長會議，不遲到、不早退，不無故缺席。
11.按時完成教導處布置的有關教學管理的各項工作；蒐集、積累、儲存好各種教學資料。
12.公正、準確地做好對組內教師教學業務工作的考核。對事先考慮不周，教育不嚴，管理不善，造成教研組任何損失負責。
鐵門崗中心小學任課教師崗位責任制度
教師的任務是教書育人，要按照教學計畫、教學大綱和教材的要求進行教學，使學生掌握基礎知識，培養能力，發展智力；要管教管導，寓思想教育於教學之中，促使學生健康成長。
1.學習教學大綱，鑽研教材，了解學生的知識基礎，設計教學方法，認真備課。
2.結合學科特點對學生進行學習目的教育，調動學生的學習積極性；指導學生改進學習方法，培養良好的學習習慣。
3.組織好課堂教學，傳授知識，注意科學性與思想性的統一，啟發學生積極思維，提高課堂教學質量。
4.指導複習和布置作業，檢查和批改作業，搞好講評。嚴格執行區教育局小教科制訂的《小學生作業規範、教師批改要求及作業質量標準》（試行稿）。
5.重視因材施教，發現學習優異的學生，積極培養，對學習上有困難的學生，要進行個別輔導，耐心幫助他們在原有基礎上逐步提高。
6.積極創造條件，開展多樣化的課外活動，使學生開闊視野，擴大知識領域，培養技能技巧。
7.有計畫地進行學習質量的檢查，搞好測驗、考試，認真分析試卷，積累資料，努力改進教學方法。
8.積極參加政治業務學習和教學研究活動，積極參加在職進修，定期總結教學經驗，不斷提高專業知識水平和教學能力。
鐵門崗中心小學教師教學規範責任制度
教學工作是學校的中心工作，教師在教學活動中起著主導作用，為了提高教學質量，規範教學秩序，提高教學效率，特制定如下：
一、備課
1．任何學科上課均應有教案，教案應按課時逐課撰寫。根據教齡長短、教案可有詳有略，但都要反映教學全過程。教案應包含教學目的、教學方法、教學手段，同時要有匯入點、重點、難點、知識點（不同學科的教案應有不同的側重，不必每點具備），還要精心設計作業、提問、練習、板書、教具，記好教學後記。
教案應年年調整，切忌一套教案幾年不變。
注：5年教齡以下的教師備課必須寫詳案；5年以上教齡的教師若是第一次任教的內容必須寫詳案。
2．備課以個人備課與集體備課相結合，在個人備課的基礎上加強集體備課。備課組必須做到「四定」、「五統一」。
注：四定（1）定時間：每週活動一次。
（2）定主講：每次活動由一名教師主講，組內教師輪流擔任。
（3）定內容：每次活動必須對上週教學情況進行分析小結，對下週教學內容進行研討。
（4）定地點：每次活動應有固定地點。
五統一： （1）統一教學進度
（2）統一教學內容
（3）基本統一教學的深、廣度
4）基本統一作業布置與批改
（5）統一測驗、練習內容
3．要求學生完成的作業，教師備課時應先做一遍；要求應做的實驗、教師在備課時應親自操作一遍，並請實驗員協助準備好必要的裝置。
4．教導處定期全部或部分檢查教案，每學期不少於一次，由教研組長和行政領導共同負責，有問題應及時向教師反饋。
二、上課
1．教師應按學校排定的課程表上課。因故調課必須通過教導處，不得擅自占用其他學科的教學時間，不得隨意將課讓給其他學科的教師。教師不得擅自停課和私自調課、代課。
2．教師應嚴格執行課堂規則。2分鐘預備鈴響應立即到達教室，按時下課不拖堂。（不能在下課鈴響之前讓學生離開教室或解散）教師在上課時不能隨便離開教室。
3．教師應全神貫注上好每一堂課。根據「盡量讓學生動口、動手、動腦、用眼、用耳」，「學生參與、雙向互動」的原則，運用各種教學手段加強學生的參與度，努力形成師生在情感思路上的最佳共振狀態，啟用課堂教學，提高課堂教學的效益。
4．嚴格執行課堂紀律。對違紀學生要及時提醒教育，堅決杜絕對學生罰站、趕出教室、停課、言語諷刺等變相體罰和體罰行為。
5．教師講課應用普通話，板書應規範，字跡清晰，教師進教室的儀表、語言、精神狀態對學生要有表率作用（無特殊情況，不能坐著講課）。
6．教材規定的實驗課、演示實驗、學生實驗開出率均應達100%，因客觀原因不能開出的須在教案中寫明原因，實驗管理員註明備案。
7、英語教學要求：
為了更好的貫徹二期課改的精神,實施課堂教學,提高課堂教學的實效性,調動學生的積極性,提高教學質量,為此我們制定了以下的措施。
1. 教師要用全英語上課。
2.為學生取好英語名字,並且在課堂中一定要使用.
3.在上英語課之前，把所教內容模仿錄音三遍
4.每次教研活動，都要進行課堂用語的模仿跟讀
5.每天都要讓學生交錄音磁帶，教師要聽磁帶並做好記錄
6.英語廣播要活潑生動，調動學生的積極性，鼓勵學生人人開口說
7.英語廣播每週都要有人負責到位.
三、作業
1．精心選擇和設計作業習題。對作業的布置要按章、節、單元要求有整體設想。既要反對繁多雜亂的題海戰術，又要防止作業不足的現象，嚴格執行課程計畫對書面作業總量的要求。
2．教師對學生的作業要有規範的要求，長期堅持，嚴格訓練，做出規矩，養成習慣。要求學生先複習，後作業，不抄襲；解題規範、正確，字跡端正清楚。
3．布置作業時應把規格要求，完成日期交待清楚，不要草率。
4．對學生作業勤收勤批。要堅持收齊作業，及時批改，注重實效。杜絕只收不改或讓學生代批作業的現象。
5．重視作業的資訊反饋。根據作業提供的資訊，及時調整教學進度、內容和難易度。加強作業的講評指點，督促學生訂正。有計畫地對部分學生進行面批面改。
6．對閱讀背誦等口頭作業應有明確的要求和檢查措施。
7．課後練習
1）語文學科的任課教師要認真設計課後練習，練習具有針對性，難易適度。
2）同年級的作業、課後練習要做到內容統一。
3）任教相同年級的教學進度要基本統一，不宜相差過大。
4）課後練習設計由年級教研組長負責命題，把好命題質量關。
5）語文學科凡教材要求背誦、默寫的內容必須做到：學生人人過關。
6）語文學科以課文為單位，設計課後補充練習；數學學科每天要有補充練習，題型要多變。
8、階段練習
1）「雙周練」要按時進行，難易適度，練習量控制在35分鐘以內，密度宜緊不宜松。
2）單元測驗要有拓展思維題供學生選擇解答,分數設定在100分之外,滿足不同認知水平學生的發展。
3）對單元測驗成績在班級後20%排序中的學生要進行「二練」，力求使這部分學生在教師的試卷分析後有較大的進步。
4.）雙周練」、「二練」、單元測驗卷的批改要及時，兩天之內要把成績反饋給學生。
四、測驗和考試
1．嚴肅認真地做好平時的測驗、期中、期末的****工作。（1）測驗考試的時間：單元測驗的時間由備課組安排、期中（終）考試的時間由教導處統一安排。
（2）測驗考試的試卷命題：要求教師廣泛收集資料、習題，依據當前考試命題改革的趨勢和方向，精選試題，編撰試卷，切忌測驗考試用現成試卷。青年教師要盡快提高命題能力。
測驗卷由各備課組命題，組內教師均有責任做好命題工作。考試卷（除監控考和部分學科外）採取交叉命題的方式。（3）測驗考試的閱卷：
測驗提倡流水批改，考試必須密封後在校流水批改，部分年級、學科採用交叉閱卷的方式。閱卷必須嚴格掌握評分標準，確保考分不含「水分」。
2．測驗考試要嚴格執行考場紀律，採取一切辦法杜絕作弊。監考老師要嚴守職責，經常巡視，決不做批卷、看書報等與監考無關的事。
3．****（期中、期末、區監控、水平測試等）教師都應按教導處、區教研室規定按時做好質量分析，並對學生認真講評，指導學生切實訂正和積極改進。
4．任課教師應及時將平時測驗、練習成績、****成績登記。
5．教學中不僅要重視學生學習結果，更要重視學習過程。對學習上已作了努力的學生，應給予鼓勵。多表揚，少批評；多激勵，少責怪；多作切實的指點，少作繁瑣的說教。
6．校級中段調研、期末考試必須在考試的第二天完成閱卷，第三天完成班級、教研組質量分析，
五、課後輔導
1．教師應以高度的責任感對學生進行個別輔導和一定範圍內的集體輔導，幫助有困難的學生補缺補差，指導學有餘力的學生不斷提高。努力把問題消滅在萌芽狀態，決不能出現「積壓成堆，積重難返」的被動局面。
2．教師對學生的輔導應是多方面的：有知識上的補漏，情感上的交流、思想上的激勵、方法上的啟迪和心理上的開導等等。教師應利用各種零碎時間與學生個別接觸，進行心理上的疏導和學習上的指導。
管理崗位責任制度
三台縣鑫泰機械加工廠 一 公司總經理職責 1.負責與客戶公司業務聯絡，產品銷售及產品交付時間。2.掌握行業市場動向及相關資訊，領導制定和實施公司總體發展，並根據內外部環境變化進行調整，掌握公司整體發展方向。3.組織指揮本廠日常經營管理工作，代表本廠簽署有關協議 合同 合約和處理相關事宜。4.主持制定...
崗位責任制度
一 工作內容及時間 上班前對所轄責任機台進行檢查，工作中負責其加油 修車，保證布面合格的調整工作。工作時間按不定時工作制度執行。二 崗位職責 1 認真執行 兩大一維護 操作法，負責所轄區域的裝置維修 和重點機台的完好，堅持預防為主，機動靈活處理壞車。2 樹立為值車工服務的思想，隨喊隨到，及時修復故障...
崗位責任制度
為切實加強對村工作人員的管理,更好地為村民群眾服務,特制定本制度。一 認真履行職責。村工作人員要按照各自職責分工,認真履行本職工作,工作中要做到相互配合 相互溝通。沈連寶 負責黨支部全面工作，分管村經濟工作 沈新法 負責組織工作，主管村委會全面工作兼任民兵連長，分管老年工作 民政工作，主管綜合治理 ...