（上）小學六年級英語教學工作總結
本學期，我擔任六年級英語教學，完成了pep小學英語六年級上冊全部教學內容，具體情況總結如下：
一、紮實備課，認真上課，不斷反思我以前沒有教過六年級教材，但熟悉一至五年級教材的內容和整體教材的編排體系。所以，我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫教案，並不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能品嚐成功的喜悅。
每節課後都認真反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的on duty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛鍊了學生的交際能力，又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強 1、每一單元都有兩個let』s try. 的內容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話做出正確判斷。
而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。 2、學生能夠而且樂於交流更多自己的資訊，如最自己的家人、朋友、愛好等，並能結合以前所學問候語，神情大方自然。 3、能認讀所學詞語，並能根據拼讀的規律和音標，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助**讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如my pen pal, plant trees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號
三、存在問題及改進措施在時態的綜合運用中，經常出現混淆，五年級下學期的重點時態現在進行時沒有掌握好，學習一般將來時和一般現在時，學生掌握情況都很好，但三個時態放在一起，就不知所措，為此我專門設計了複習課《mr. wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷複習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。
經過乙個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學期都曾經努力和付出過。我明白結果並不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
六年級上英語Recycle
課題 recycle 1 第一課時 六年級英語 學科 導學教案使用時間 2013年 10月編寫人 尹英利審核人 溫馨寄語 all for one,one for all.我為人人,人人為我 課型 複習訓練課 學習目標 1.能夠聽懂 會說 認讀let s read i部分的對話並能完成文後判斷正誤的練...
六年級上總結
3 認真批改作業.作業是課堂教學的延伸，是反饋教學資訊的最好見證。對於學生作業的布置，我本著 適中適量 的原則進行,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時 認真，並做到了數學書面作業 創變優練 數學家庭作業 全批全改，闖...
六年級上英語課件
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