幼兒園幫扶工作總結

2021-03-04 07:57:04 字數 711 閱讀 4371

5、兩類教研互動。

(1)園本大教研。

我們以《如何自製玩教具滿足孩子遊戲需要》為主題的大教研。我們結合實際各自開展了自製器械的評比活動,各班增添了許多利用廢舊材料製作的活動器械。

幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會,得到了很多啟發,普園長非常注重家教引領,家園合力。會後,幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享,收穫良多。

(2)骨幹教師入園指導。

提高教師的課堂教學能力是幫扶的乙個重要方面。在這個過程中,只去觀摩示範園的課,是遠遠不夠的。因為只有自己親身經歷了,印象才會更深刻。

在幫扶過程中,我們還特別計畫了骨幹教師入園指導交流的活動。兩園教師通過切磋,做課經驗上都

三、收穫喜悅:互惠共贏,內涵發展。

結對幫扶要謀求互惠共贏,在這個過程中,幫扶雙方付出了辛勤的勞動,收穫著成長的喜悅,示範園的成長更多的體現在實踐和理論的再提公升,我們園今年順利的通過了市示範的複驗,美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗收。

四、我們的思考。

1、階段性的總結交流需要加強。

雖然我們開展了較多的活動,但是在梳理總結經驗,定期交流上還有待進一步加強。以後每學期可以小組內召開一次總結會,尋找工作的亮點和不足,以便下階段有針對性地開展工作。2、幼兒園的內涵發展關鍵在行動。

有教育專家說:中國基礎教育界的通病是說得多,做得少;虛的多,實的少。在今後幼兒園的內涵發展、文化建設方面,我們會踏踏實實的去做更多有利於促進教師和孩子發展的事。

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