試卷分析的主要目的是總結成績

2021-03-04 08:07:36 字數 986 閱讀 5064

1、從各項資料的對比中我們可以發現

一、二年級各項資料與區平均值基本持平,個別幾個數值還和區里的高值保持一致。值得表揚。

我分析了這兩個年級的質量分析表,發現有兩個特點:就是基礎不丟分,閱讀少丟分。他們的基礎知識得分率都在百分之九十五以上,在後面的反思中他們也提到了抓牢抓實基礎知識,聽寫背誦常抓不懈,並且保證每個學生過關不留乙個死角是他們能取得好成績的方法之一,這個方法適合我們這個地區的孩子,無論家長靠不靠的住,負不負責任,平時教學中我們先做到夯實基礎,字詞句方面保證各個過關。

這樣在考試中才能保證基礎少丟分甚至是不丟分。

至於閱讀部分,大家普遍找的原因都是漏題,答不全,答不到點子上等等,閱讀如何盡可能多的得分,大家提到了多讀課外書,多做練習,我想提高學生的閱讀能力還是和課堂教學分不開的,平時有目標,有計畫的訓練,乙個學期抓住乙個到兩個問題來重點訓練,長期堅持必然會有改變。這個問題我們可以在下個學期作為專題研討。

2、其次,我想講一講質量分析的寫法,試卷分析的主要目的是總結成績,分析問題。質量分析主要分為四塊:

1、對於試題本身的認識和看法;

2、學生語文知識、能力等方面的反饋情況;

3、問題梳理,問題背後反映出學生學習存在的問題;

4、改進措施,對今後工作的思考。

乙份試卷的分析,要做到科學、準確,要進行信度、效度、難度、區分度等計算測定,關鍵是要看到學生學習尚存在的問題。在試卷分析這一部分從試卷、教學、學生三個方面進行分析。找出錯誤的原因,失分的原因。

最後在教學反思及建議這一部分針對本次測試暴露出來的問題,對考試之前的教學方法和複習方法進行總結,有效的繼續沿用,欠缺的想辦法解決,對今後的教學提出設想等。

這次我在做學校總質量分析的時候,就發現很多老師質量分析寫的很認真,找出共性的錯誤,分析出現錯誤的原因,以及以後改進的措施,清晰明了,針對性強。也有的兩個不同的年級,出現的錯誤不一樣,但改進的措施及教學反思是一模一樣的。

質量分析是兩個學期起到承上啟下,重要作用的乙個環節,期末做好總結可以讓我們下個學期少做無用功,教學更高效,請大家重視起來。

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