一、指導思想
實行青年教師導師制，旨在通過導師的言傳身教，幫助青年教師樹立正確的職業理想、良好的職業道德和初步具備能夠勝任高校教學、科研工作的能力與水平。
二、實施物件
（一） 在教師崗位上工作的應屆畢業生；
（二） 從事高校教師工作不滿一年的新調入青年教師；
（三） 所在系（部）認為需要配備導師的青年教師。
三、基本要求
（一） 青年教師應在導師指導下完成隨班聽課、課後輔導、批改作業、撰寫助教課程教案、試講、實驗指導、參與科研等環節。其中，研究生畢業的青年教師原則上要完成不少於一門課程的助課工作,本科畢業的青年教師原則上要完成不少於96學時的助課工作。
（二） 指導期（原則上不低於1年）滿經考核合格後方可承擔普通本科生和專科生課程的教學任務。師資緊缺專業的青年教師，也可採取邊接受指導邊教學的方法進行。
四、導師基本條件
（一） 具有高校教師系列副高以上專業技術職務。
（二） 具有豐富的教學經驗和良好的教學效果，師德高尚，治學嚴謹，學術造詣較深。
五、導師工作職責
（一） 進行師德教育，傳授科學的教育思想，培養青年教師嚴謹求實的治學態度和工作作風。
（二） 指導青年教師至少掌握一門課程的教學內容、教學要點以及與本課程相關學科的前沿知識；吸收青年教師參與科研工作，以提高他們從事教學、科研的能力和水平。
（三） 指導青年教師撰寫講課提綱和教案，幫助他們掌握正確的教學方法，熟悉和把握教學規範與各教學環節。
（四） 結合課程的內容、特點，運用各種教學手段和現代教學技術，鼓勵並指導青年教師積極參與教學改革實踐。
六、導師聘任與相關政策
（一） 導師和被指導青年教師由所在系（部）確定，報人事處審核備案。
（二） 為保證質量，每名導師每次指導青年教師原則上不超過兩名。
（三） 指導期滿後，由人事處會同教務處、實驗室管理處及有關係（部）通過試講、評議教案等方式對青年教師主講課程的教學能力、教案質量和科研成果進行考核（考核細則另發）。考核結果記入個人業務檔案，作為進修培訓和職稱評聘的重要依據。
（四） 人事處會同有關部門每學期對指導教師考核一次，經考核合格的指導教師按學院有關規定發放導師津貼。
（五） 學院將青年教師指導工作納入教師系列職務評審和崗位聘任考評範圍,申報教授職務者必須有指導青年教師的經歷。
（六） 學院將青年教師導師制的實施情況，納入各教學部門師資隊伍建設考評範圍。
七、其它
本辦法從發文之日起執行，由人事處負責解釋。
二○○五年九月二十七日
青年教師導師制辦法號
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山西學院 1 所在系部 姓名 導師 青年教師導師制的個人總結 自從八月底參加工作以來，在領導和同事的關懷幫助下，我很快適應了新的工作。乙個學期以來，無論是辦公室還是教學 科研方面的工作，我都滿懷熱情 盡職盡責地完成。同時還通過聽課 相互交流 查閱資料等方式來提高自己的教學技能和專業技能。生活過得忙碌...
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