2013----2014學年度第二學期盲七年級語文中考
質量分析
科任教師：張彬
二〇一四年五月十二日
2013----2014學年度第二學期盲七年級
語文中考質量分析
一、 基本情況分析
本次中考盲七年級七人全部參加考試，其中，90分以上有2人，80----90分之間有3人， 60----70分之間有1人，60分以下有1人。總分563分，均分80．4分，及格率為85．7％，優秀率為71．4％，過差率為0，最高得分98分，最低得分38分。
二、 試題情況分析
本次中考由學校統一組織，科任教師命題，統一考試。盲七年級這套題量大面寬，基本上涵蓋了前半學期所學的內容。具體而言，分為三部分：
第一部分，基礎知識積累與應用。包括了八個大題。一至四題主要考察學生對所學詞語的掌握與應用，分別是：
聽寫詞語；寫出詞語的近、反義詞；用下面的詞語造句；把下面的詞語補充完整。五至七題主要考察學生對句子的理解與應用能力，分別是：選擇恰當的關聯詞填入括號裡；按要求寫句子；按原文填空。
佔總分值的64%。第二部分：閱讀積累與應用。
包括兩個大題，分別是閱讀短文回答問題；作文，主要考察學生的閱讀理解能力和習作水平。佔總分值的36%。總之，這套題出得較為科學合理，抓住了所學內容的重點，是一套比較好的試題。
三、 試卷情況分析
本次中考盲四年級考的還可以，從捲麵上看，基本上反應了教與學的實際情況。具體而言，第一題，聽寫詞語，滿分10分，最高得分10分（馬麗瑞等6人），最低得分9．5分（周懷鑫等2人），得分率為98．7%，從捲麵上看學生答得最好。第二題，聽寫下面詞語的近、反義詞。
滿分16分，最高得分15．5分（厚凱麗），最低得分4分（苟鬥賓），得分率為50．4%，從捲麵上看，此題學生答得最差，說明學生對詞語的近、反義詞理解不透，記憶不深。第三題，用下面的詞語造句。滿分6分，最高得分6分（苟鬥賓等5人）最低得分4分（汪緒強），得分率為92．7%，從捲麵上看，此題學生答得較好。
第四題，把下面的詞語補充完整。滿分14分，最高得分14分（周懷鑫等3人），最低得分11分（汪緒強），得分率為90．2%，從捲麵上看。此題學生答得較好。
第五題，選擇恰當的關聯詞語填入括號裡。滿分4分，最高得分4分（ 楊梅等3人），最低得分1分（苟鬥賓等2人），得分率為62．5%，從捲麵上看，此題學生答得最差，說明學生對關聯詞在句子中的應用掌握不夠。第六題，按要求寫句子，滿分6分，最高得分6分（厚凱麗等2人），最低得分2分（汪緒強）。
得分率為80．2%，，從捲麵上看，此題學生答得一般。第七題，按原文填空，滿分8分，最高得分8分（瑪麗瑞等5人），最低得分6分（汪緒強），得分率為94．5%，從捲麵上看，此題學生答得好。第二大部分，閱讀積累與應用。
第一題，讀短文，回答問題，滿分16分，最高得分16分（厚凱麗），最低得分12分（院紅花），得分率為88．3%，從捲麵上看，此題學生答得還可以。第二題，作文，滿分20分，最高得分18分（苟鬥賓等2人），最低得分11分（院紅花），得分率為80%，從捲麵上看，此題學生答得一般。
四、 存在的問題及提高質量的措施
1、 學生對詞語的近、反義詞掌握、理解、記憶的很差，在今後的教學中，一定要強化此項訓練，引導學生在理解的基礎上記憶，在記憶的同時反覆練習應用。
2、 學生對選擇恰當的關聯詞填入括號中一題答得很差，說明學生對關聯詞的理解與應用掌握不夠透徹，在今後的教學中，通過多練習、多做題，逐步讓學生學會應用關聯詞。
3、 按要求寫句子一題學生答得一般，在今後的教學中，要多加強句子練習，讓學生掌握句子的變化，學會寫各種句子。
4、 學生的作文水平還比較低，在今後的教學中要加強作文訓練，引導學生多說、多練、多想、多寫，還要擠時間對學生進行作文輔導，再加一些作文欣賞課，逐步提高學生的作文水平。
二〇一一年五月十八日
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