一、 團隊素質的定義
團隊是由員工和管理層組成的乙個共同體，它擁有自己的團隊文化，該共同體合理利用每乙個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。素質是指個人的才智、能力和內在涵養。團隊素質是指乙個團隊解決問題、不斷發展進步的能力。
團隊素質包括成員的專業化水平、管理技能、可識別行為規範、凝聚力、可持續發展等五個方面的內容。
二、 團隊素質提公升的目標
團隊素質提公升的目標就是在企業文化的基礎上，建立有特色的團隊文化。團隊文化是在乙個團隊的核心價值體系的基礎上形成的共同的認知模式和行為準則，這種共同的認知模式和行為準則是團隊成員為了實現團隊的使命、願景和信仰而達成的一種具有延續性的承諾和契約。
團隊文化是由團隊價值觀、團隊使命、團隊願景和團隊氛圍等要素綜合在一起而形成的。塑造團隊文化的關鍵就是在團隊形成與發展的過程中，提煉團隊的價值觀、團隊使命和團隊願景，並以此為基礎逐漸形成相對固定的團隊氛圍。價值觀是人們以自身的需要為尺度對事物重要性的認識的觀念系統。
也就是人們認為什麼事物最重要，最有意義、最有價值的看法。價值觀是乙個團隊的靈魂。
三、 團隊素質提公升實施方案
08年通過以下五個方面具體措施的實施和各項工具的應用，使班組、工段、車間更加具備戰鬥力，並形成具有特色的團隊文化，順利完成公司經營目標的同時，為公司培養大量的後備人才。
團隊應該有乙個既定的目標和共同的願景，為團隊成員導航，知道要向何處去，沒有目標這個團隊就沒有存在的價值。人是構成團隊最核心的力量，目標是通過人員具體實現的，因此團隊成員的專業化水平和管理技能顯得尤其重要。
1.成員的專業化水平
1.1中層管理人員
1.1.1每季度組織所管轄區域下級單位的專業培訓；
1.1.2通過自我學習，撐握管理範圍內的流程圖和基本的工作原理；
1.1.3通過對外交流或參加相關領域的技術交流，了解相關方面的最新技術動向。
1.2基層管理人員
1.2.1針對車間的核心業務、焦點問題，成立由基層管理人員牽頭的攻關小組，培養基層管理人員的組織協調能力，通過攻關總結評估效果：
1.2.2每週對業務進行分析，通過業務計畫的完成情況跟蹤檢驗基層管理人員的執行力；
1.2.3通過組織專業技能考試，檢驗基層管理人員的專業技能，培養專業型管理人員；
1.2.4通過調查問卷的形式，對基層管理人員的專項技能和對公司重點工作的理解程度進行檢驗。
1.3基層員工
1.3.1利用生產間隙和淡季時間組織員工參加專業技能和現場安全培訓；
1.3.2對員工要做到隨時教育，通過細節教育矯正員工的不良習慣；
1.3.3每半年組織一次專業技術比武，促進主動學習；
2.管理技能
2.1自我學習，管理人員每季度需閱讀一本管理方法、工作方法方面的書籍，並定期組織總結交流，提高管理能力。根據讀書心得或感想進行檢查；
2.2利用各種會議的機會，對基層管理人員做簡短的管理培訓；
2.3組織專題管理培訓，利用培訓評估表、抽查的方式檢驗培訓效果；
2.4有針對性的組織管理人員外出學習，開拓視野，學習先進的管理經驗，學習完成後形成學習總結；
2.5通過評估、問卷調查的形式，及時發現裝置、質量等控制方面存在的瓶頸問題，以討論會、分析會的形式邀請相關人員參加，進行細緻的業務分析，解決問題的同時也對相關人員進行了一次專題培訓。
3.可識別行為規範
行為變為習慣，習慣養成性格，性格決定命運。乙個動作，一種行為，多次重複，就能進入人的潛意識，變成習慣性動作。合適的、具有特色的行為規範是企業文化的一部分，同時也是團隊文化的特色體現。
08年生產系統將通過以下措施的實施，不斷規範管理人員及員工的行為，形成各種良好的習慣，最終形成可識別行為規範。
3.1在《員工守則》的基礎上明確組織內各級人員的行為規範，通過宣傳與考核，規範各級人員的行為規範；
3.2以一段時間為界限，明確該段時間內行為規範的重點，並對組織內各級單位進行評比，逐步形成可識別的團隊；
3.3由員工對中層的行為規範每半年進行一次無記名調查（人力資源部組織），由員工對基層管理人員的行為規範每半年進行一次無記名調查（車間或部門組織）；
3.4以「我最重要」激發工作熱情，每月評定一次，對前三名的員工給予獎勵。
4. 凝聚力
團隊凝聚力是無形的精神力量，是團隊文化的重要體現，是將乙個團隊的成員緊密地聯絡在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自於團隊成員自覺的內心動力，來自於共識的價值觀，是團隊精神的最高體現。團隊凝聚力在外部表現為團隊成員對團隊的榮譽感及團隊的地位，團隊凝聚力在內部表現為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。
4.1通過對團隊職責的分析，明確團隊的使命和在企業中應發揮的作用；
4.2通過溝通、分析、討論總結出團隊願景；
4.3建立良好的團隊氛圍：
4.3.1績效考核制度的深入推進，保證績效考核的公正公平公開，管理工作保持透明化，做到多勞多得，優勞優得；
4.3.2適當的組織各類技能競賽、趣味比賽和與其它部門間的文體活動交流，增強組織的活力和凝聚力；
4.3.3在不違反公司相關規定的情況下，盡量維護表現優秀的管理人員的形象，使其在組織內部生**格魅力，樹立榜樣；
4.3.4員工的提公升工作要做到公平競爭，整個選拔過程公開化；
4.3.5形成良好的激勵制度，對優秀個人和優秀二級組織的獎勵，提高二級組織凝聚力；
4.3.6通過崗位評估，對車間各崗位係數進行重新確定，使之與崗位價值進一步的匹配。
5、可持續發展
團隊可持續發展可分解為兩個方面的內容，學習力和後備人才培養。
作為團隊領導，不但要自己會「漁」，還要教會員工懂「漁」。給人以魚只能使他「做對事情」，授人以漁則可以使他「以正確的方法做對事情。」不僅要做正確的事，還要正確地做事，高效率地做事。
隨著公司的迅猛發展，客觀上要求員工必須不斷地更新知識和提高專業能力，提公升綜合素質，始終與企業發展保持動態平衡。而作為公司發展中堅力量的後備人才隊伍，更是首當其衝的。
5.1對中層管理人員由公司進行職業規劃，對基層管理人員由主管中層進行職業規劃，對有發展潛力的員工由基層管理人員和中層管理人員提供相應的成長通道。職業生涯規劃要因人而異，不同的人生階段有不同的追求；
5.2對在乙個崗位工作滿三年的管理人員進行輪崗，尤其是有發展潛力的管理人員；
5.3做好中層管理人員的梯隊建設，每一中層管理人員必須為本崗位準備一名後備人材，並報主管領導備案；
5.4做好基層管理人員的梯隊建設，每一基層管理人員必須為本崗位準備一名後備人材，並報主管中層。
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