-----克拉瑪依準東第二小學
依據《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估指標體系》，結合我校工作的實際，我們對學校德育工作進行了專項自查自評，堅持自我診斷和有針對性進行自我整改的原則，以促進學校各項工作順利進行。
一、 組織領導（120分）1辦學思想 45分 2機構設定 55分 3德育規劃計畫 20分
學校實行黨支部領導下的校長負責制，堅持以德治校和依法治校相結合。根據學校實際制定了學校三年發展規劃，確定了具有時代性、發展性，符合時代特點的辦學理念、辦學目標及分階段目標，使學校的發展又向前邁出了可喜的一步。本著「先**再成材」的理念，堅持以德育為首，將未成年人思想道德建設工作貫穿教育的全過程，健全德育工作機構，形成了黨團支部、少先隊、班主任、課任教師層層負責的德育工作網路。
辦學思路：抓德育，創「文明校園」；抓教學，創「人文校園」；抓課改，創「快樂校園」；抓讀書，創「書香校園」；抓管理，創「和諧校園」；抓創安，創「平安學校」。
辦學目標：開放、創新、發展，創辦市級一流的品牌學校。
辦學措施：以教學為中心，以科研為先導，以教師專業發展為關鍵，以現代教育技術為手段、以學生的終身發展為重點，創造出學生個性發展鮮明、教育工作紮實的育人機制和教育格局。
二、 條件保障（250分） 4隊伍建設90分 5制度建設 50分 6德育經費 60分 7育人環境建設50分
教職工隊伍建設。師德教育常抓不懈，用強烈的榮譽感和責任感，給每位教師提供歌星蔡化施展的平台。採取學習激勵、情感激勵、榜樣激勵、活動激勵、人格激勵等手段來提高管理效能，提高教師的職業道德素質，禁止有償家教，倡導無私奉獻，許多教師關心愛護學生的事蹟受到了家長和社會的讚揚。
我們根據學校實際修改和完善了各項規章制度共計40多項，並能夠落實到位。學校各項基礎工作紮實，基礎資料科學規範。促進學校的各項工作順利落實，加強常規管理，建設了良好的育人環境和相關機制。
三、方法途徑290分：8主渠道與學科滲透 40分. 9主題教育與實踐活動 80分.
10班級管理與團隊活動 80分. 11評價制度改革 25分. 12家庭學校社會銜接 45分.
13德育科研 20分.
我校十分重視對課外教育渠道、校外教育的開發與利用，定期組織學生參加周圍社群服務和社會實踐活動，都得到了共建單位及相關部門的大力支援與配合。
聘請校外輔導員，成立家長學校，將學校、家庭、社會教育有機結合，形成教育的合力。參加十五國家級德育重點課題，制定了有針對性、實效性和可操作性的實施方案，使德育研究拓寬途徑、更新觀念、提高實效、勇於創新，每年學校都召開德育研究專項交流，探索新形勢下的德育教育的有效性、實效性。
學校開闢了德育社會實踐基地，同時將德育溶入豐富多彩的少先隊活動之中：堅持不懈地抓好的班隊會，開展德育主題教育月、弘揚民族精神、藝術教育月、雛鷹行動、關愛生命遠離毒品、民族團結手拉手、安全法制教育、心理健康諮詢、問卷調查等豐富多彩的活動。同學們在活動中認知，在活動中體驗，在活動中鍛鍊，在活動中自我教育。
逐步達到知、情、意、行的統一。
四、 德育成效340分：14師德建設 60分. 15學生良好行為習慣養成 120 分.
16綜合治理 80分. 17育人環境氛圍 80分
貫徹落實「雙語」教學工作，堅持民漢教育共同發展，與第一小學手拉手開展教研活動。邀請一小老師來校聽課、參加教研活動，兩校領導和老師們互相交流、互相研討、共同進步。
關注每個孩子的發展，注意學生之間的個體差異，促進每乙個孩子在原有水平上的進步和提高，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂。
總務後勤人員樹立為教育教學服務的思想，能夠保證教育教學工作正常運轉。學校經費使用合理，無亂收費、違規違紀行為，校產管理物帳規範，完好率、利用率不斷提高。
重視校園環境建設，突出以人為本的校園人文環境，充分體現了環境育人的理念。
學校安全工作、工會工作、婦女工作成績顯著，受到上級部門的好評。
學生是教育發展的主體，是社會主義現代化事業的建設者和**人。我校學生具有熱愛祖國、關愛他人、關注社會的責任感，遵紀守法、文明禮貌、團結友愛、奮發向上、勤奮好學、全面發展，有良好的學習生活習慣。近幾年來學生拾金不昧層出不窮，校精神文明建設成績顯著，良好的校風受到社會各界的稱讚。
在科學文化方面，全體教師把培養學習興趣和學習能力作為重點，良好的學習興趣和良好的學習品質得到了形成，近年以來，在市教育局畢業統考中，成績呈上公升趨勢，各學科竟賽成績優異。
堅持進行每週三例行的體育課外活動、每月的小型體育競賽，體育鍛煉和各項體育活動開展面廣，收效大，學生的體質不斷增強，在每年的小學生田經運動會和冬季越野賽中成績優異體育成績合格率達到達標率為 。學生近視率得到控制，學校對各種疾病的預防工作到位。
學校常年開展文體、科技等各項活動，促進學生個性特長的發展，具有個性特長和興趣愛好的學生達80%以上，自2003以來，比賽分獲市局
一、二等獎；演講比賽、詩歌朗頌比賽均獲市局一等獎； 所有這一切都充分發揮了學生的聰明才智，促進了學生全面協調發展，培養了主人翁意識和團隊精神。
五、自評結果：
根據《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估指標體系》，4項a級指標，17項b級指標，78項c級指標，學校自評得分結果是：
1、組織領導：得分111 分 (滿分120分);
2、條件保障: 得分223 分 (滿分250分);
3、方法途徑: 得分265 分 (滿分290分)。
4、德育成效：得分279 分 （滿分340分）
總計得分：878分 （滿分1000分）。
附：克拉瑪依準東第二小學德育自檢自查情況小結
a1：組織領導：120分
b1：辦學思想（45分）
滿分（45分） 自查得分：42分 b1-c2扣除-3
扣分原因分析：學校在實施抵制民族**主義與非法宗教活動滲透的具體工作中潛有具體的措施和方法還需進一步的完善。
b2：機構設定（55分）
滿分（55分） 自查得分：52分 b2-c7扣除-3
扣分原因分析：學校設有專門的德育機構——德育處（少先大隊部），德育處主任（少先隊輔導員兼），目前德育處有德育管理崗位責任制，但出現臨時變動工作的情況。
b3：德育規劃、計畫（20分）
滿分（20分 ） 自查得分：17分 b3-c9扣除-3
扣分原因分析：學校德育規劃工作目標明確有層次性任務具體，措施有待在實施中改進，制定相對應的操作性強的有待進一步的完善。
a2：條件保障（250分）
b4：隊伍建設（90分）
滿分（90分） 自查得分：80分 ①b4-c13扣除-5 ②b4-c17扣除-5
扣分原因分析：①學校對家長徵求意見未有定期計畫，對家長意見答覆工作也有待於更及時和針對性.
②學校對教師的思想動態未及時地作出定期的分析，考慮教師的現在工作狀況，將不利於教師隊伍的長期發展
b5：制度建設（50分）
滿分50分自查得分：39分 ① b5-c19扣除-5 ② b5-c20扣除-6
扣分原因分析：①教師在考核評價運作中的原始資料欠完整性造成有憑影響的現象②對教師師德獎懲制度考核過於細化不便於機動靈活掌握
b6：德育經費（60分）
滿分（60分 ） 自查得分：60分
b7：育人環境建設（50分）
滿分（50分） 自查得分：44分 b7-c28扣除-6
扣分原因分析：學校德育設施裝置有待於更新和完善
a3：方法途徑（290分）
b8：「兩課」主渠道作用與學科滲透（40分）
滿分（40分） 自查得分：40分
b9專題教育與道德實踐活動（80分）
滿分80分自查得分：75分 b9-c38扣除-5
扣分原因分析：學校對學生思想道德主題活動計畫安排缺少定期和延續性。
b10：班級管理與團隊活動（80分）
滿分90分自查得分：74分 b10-c42扣除-6
扣分原因分析：班主任在班級管理工作中及時記錄的常規習慣有待於堅持和長久性，針對不同個性學生實施方案需完善。
b11評價制度改革（25分）
滿分25分自查得分：19分 b10-c42扣除-6
扣分原因分析：部分班級在學生管理工作中沒有建立學生成長記錄袋
b12家庭、學校、社會教育銜（45分）
滿分45分自查得分：39分 b12-c53扣除-6
扣分原因分析：在社群教育還存在針對性的工作配合與合作營造周邊育人環境需要完善。
b13：德育科研（20分）
滿分20分自查得分：18分 b13-c55扣除-5
扣分原因分析：及時總結德育優勢和成績客觀進行德育工作評價總結。
a4：德育成效（340分）
b14：師德建設（60分）
滿分60分自查得分：55分 b14-c60扣除-5
扣分原因分析：個別教師在教育學生方法上欠規範性，存有違規違紀行為。
b15：學生良好行為習慣養成（120分）
滿分120分自查得分：92分 ①b15-c61扣除-6 ②b15-c63扣除-6
③b15-c65扣除-5 ④b15-c66扣除-5 ⑤b15-c71扣除-6
扣分原因分析：①學生課間行為知行統一需要通過校內外活動進行進一步的規範和養成教育。②通過自查學生在交往過程中誠實守信遵守諾言還需引導③學生自覺維護校內環境有待於知行統一。
④無留存相關活動的文字資料⑥此項活動在實施當中
b16：綜合治理（80分）
滿分80分自查得分：64分 ① b16-c72扣除-5 ② b16-c73扣除-5
③b15-c71扣除-6
扣分原因分析：相關資料還需規範
b17育人環境氛圍（80分）
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