一、指導思想：
語文實踐活動課，是促進學生全面發展的新型的語文教學模式，是學生在老師的引導下，從自然、社會和書本中選擇和確定的動腦、動口動手的多項思維活動，是借助科學思維和科學方法，主動獲取知識、應用知識、創造性地解決問題的探索性學習活動。關於語文課程資源的開發與利用，課程標準也明確指出：語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，其特點是它的廣泛性。
從教科書到日常生活話題，不同的活動形式——有形的、無形的、社會的、自然的都可開發為語文課程資源，都可以作為課程資源加以利用，發揮其語文教育的功能。根據這一理念，我制定了本學期語文實踐活動計畫方案。
二、學情分析
本學期，在校領導和教學處的指導下，進一步學習新課程標準，明確「綜合實踐活動」課程的實施目標，通過研究、實踐，繼續將理論與實踐結合起來。由於低年級學生自主動手能力較弱，蒐集資料和對資料進行加工的能力有待培養，所以教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。
三 、活動目標：
1、設計符合孩子心理及孩子能力的活動，激發學生的活動興趣。
2、讓學生走進春天，感受春天，根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的方式表達對春天的熱愛之情。通過「說、畫、唱、贊」等實踐活動激發學生熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。
二年級語文實踐活動方案
實驗小學施菊萍 活動目的 此次語文實踐活動，旨在讓學生通過蒐集有關 春天 的優美的詞句 精彩片段 古詩詞等，整理並設計版面，動手製作手抄報的過程，豐富語言的積累，培養熱愛祖國語言文字的思想感情，同時掌握手抄報的製作方法。在活動中，學生體驗成功的快樂，激發學生學語文 愛語文的興趣。活動主題 製作有關 ...
二年級語文綜合實踐活動計畫
一 情況分析 本學期，在校領導和教學處的指導下，進一步學習新課程標準，明確 綜合實踐活動 課程的實施目標，通過研究 實踐，繼續將理論與實踐結合起來。由於低年級學生自主動手能力較弱，蒐集資料和對資料進行加工的能力有待培養，所以教師 家長引導孩子 陪伴孩子一起參與活動。二 指導思想 語文綜合實踐活動課，...
二年級綜合實踐創新活動方案
認識各種蔬菜 望湖小學 活動目的 1.通過活動,讓學生認識更多的蔬菜,並了解它們的生長過程,營養價值,食用方法,以及栽培方法等.2.讓學生親近自然,熱愛大自然,並動手實踐,親身探索大自然的奧秘.3.培養動手實踐能力,以及運用統計知識來解決問題的能力.活動方法 觀察法,詢問法,上網查詢,實驗法等.活動...