（2）班級日記：每天由乙個學生負責寫當天的班級日記，把班裡的情況及學生的感想及時反映給老師，班主任及時進行回應，用筆與學生交流、談心。適當進行引導教育。特別是特殊家庭的孩子。
（3）取長補短：在學習上採用兵教兵模式，乙個學生幫帶兩個學生。
（4）競爭對手：在班裡和校裡尋找較為接近的對手，爭取每次考試後進行對比，不斷超越。
2、班級文化建設
（1）放飛夢想宣傳欄：這個欄目引導學生學會制定自己的短期目標和長期目標。然後，時刻鼓勵他們朝著這個目標前進。
短期目標可以分多個階段，而且比較容易完成，增強學生的信心。特別是班裡這一部分自主學習能力差且缺乏人生目標規劃的同學，多與他們交心。
（2）光輝歲月宣傳欄：此欄張貼表揚學生的好人好事，學習上或者行為規範中有進步的、被老師或同學好評的同學以及獲獎作品等，及時進行公告表揚。提倡由學生表揚學生，讓學生去發現身邊的美。
（3）黑板報：結合學校要求定期出黑板報。放手讓學生自己幹，可以讓他們表現自己的想法，體現個性，讓有限的教室空間成為無限的教育資源。
（4）心靈驛站：建立乙個方便大家讀書學習的圖書角，讓同學自願從自己的家裡拿來適合中學生看的書刊，諸如**、繪畫、演講、傳記、勵志等積極健康的書籍等。
（5）設計班會：由原來班裡有特色才能的同學組織、分配工作，讓學生自己設計主題班會。
（5）變廢為寶：把同學們喝完水的礦泉水瓶收集並定期賣到廢品收購站，所得可作為班費。
（6）網路環境：重視建設，設立班級網頁、q群、部落格、微博等，還可以建立專門的家長網頁、q群、部落格、微博，加強家校聯絡。
（7）設計班級口號、誓言、班歌。
口號:意志像山一樣堅毅；胸懷海一樣寬廣；視野像天空一樣無邊界
誓言：挑戰困難我們激情滿懷，頑強奮鬥我們無怨無悔，用我們無悔的汗水，讓必勝的信念從此燃燒，讓勝利的凱歌從此唱響，讓繽紛的夢帶我們展翅飛翔。
班歌:《放飛夢想》（小虎隊—《愛》改編）
把你的心我的心串一串串一株幸運草串乙個同心圓
讓所有期-待未來的願望從現在起澆灌別讓年輕越長大越傷悲
把我的苦與樂種在我的夢田讓地球隨我們的同心圓永遠的不停轉
向母校大聲的呼喚說聲我自信向我們的班級說聲我拼搏
讓那天空聽得見讓那白雲看得見誰也擦不掉我們許下的諾言
想對辛勤的老師說聲我努力向我最愛的父母說聲我能行
聽聽我們的誓言看看執著的藍天讓我們更高更遠地飛翔
3、班級組織建設
班幹部由學生推薦或自薦，然後民主選舉誕生。副班長一職由1號開始輪替進行，每天一位同學負責。
班長：（1）課前預備鈴響前，督促大家做好課前準備工作，預備鈴響時,組織同學們進行課前一分鐘複習工作,維持課前紀律，等老師來上課。
（2）上課時喊「起立」，上課時隨時注意周圍的同學，及時與老師交流反映情況。
（3）負責班級全面工作，團結全體班幹部，團結同學，嚴以律已，在班幹部和同學中起表率作用。
（4）把班級中出現的問題和成績及時匯報給班主任。
（5）處理各種偶發事件，並採取相應措施，把處理意見匯報給班主任，或請班主任指導解決。
（6）每週星期一公升旗儀式或其它集合、出操等大型活動時，應配合班主任做好組織工作，提醒大家做到靜、齊、快。
（7）班主任不在校時，代行班主任的責權。
副班長：
（1）每天早讀前和午寫前點名,及時向班主任匯報考勤情況,並負責向其家長了解情況,再作登記.
（2）午習課時，維持紀律，做好記錄及**出最佳小組。
（3）督促各組長分片管好課堂紀律協助班長工作，當班長不在時**其工作。
（4）檢查記錄本班同學執行校規校紀情況，促進班級優良風氣的形成。
（5）每日負責寫好「班級日記」，對班級當中一天內的情況進行一次全面地總結，並寫出自己的意見和建議，總結於放學前交於班主任處進行查閱。
值日班幹部（固定5人，每天1人）：
（1）7:15分到校,到辦公室領取班級鑰匙,開啟教室門,開始一天的工作.
（2）做好當天晨讀領讀工作。
（3）檢查教室的衛生情況,與上一位值日班長交接好衛生工作,
（4）負責當天的衛生工作,確保值日生按時按質完成任務。
宣傳委員：
（1）負責班級黑板報和櫥窗的刊出工作，保證黑板報質量。
（2）建立通訊組，向校網，廣播站和校運動會宣傳組的送稿。
（3）負責教室的布置和美化，管理教室的各個宣傳欄目。
（4）按時參加校召開的團委或宣傳委工作會議，完成有關任務
文娛委員：
（1）組織好每週的文娛活動。
（2）負責學校下達的各種文娛比賽，並取得佳績。
（3）搞好主題班會中文藝節目的穿插工作。
體育委員：
（1）積極組織全班同學參加體育活動。
（2）配合體育老師準時上好體育課。
科代表：
（1）負責各科作業本的收集、發放。並及時將情況向教師匯報。
（2）對於沒有及時交的作業一定要負責提醒。
（3）在上該科的課前及時聯絡老師，幫助老師拿好教學用品。並檢查同學課前準備。
小組長：
（1）負責及時收發本子，並做好統計及時向科代表匯報。
（2）匯報本組考情等情況
4、關注特殊學生
教育引導特殊學生，離不開家庭、學校和社會等多方面的教育合力。正所謂「眾人拾柴火焰高」。
（1）與學生家長溝通
加強和家庭的聯絡，說服其家長要盡到做父母的責任，使孩子擺脫心理困境。在外地工作的父母無論多忙，每週要保證與孩子通過**、書信或通過電子郵件互相交流。
（2）請各科老師協助
對孩子多肯定、讚美和鼓勵，幫助孩子建立信心、培養學習興趣。尊重學生，保護學生的自尊心。在師生間、同學間架起愛的橋梁，使他們感受到來自集體的溫暖，並盡量在課堂上提供讓這些學生展示的機會，使他們獲得自我價值的認同感。
（3）增強自信心
鼓勵這此孩子對人真誠、寬容、信任和尊重，多和同學一起做作業、參加集體活動，多一些同學可以起到理解和支援的作用，能夠使自己樂觀開朗起來，並將注意力集中於學習，取得好成績上，這樣既能夠增強自己自信心，也能消除由於家庭問題造成的心理陰影。
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2015年5月30日上午7 30，xx州市xx中小學班主任專業能力大賽在xx小學舉行。參加本次比賽的選手是xx各教育指導中心推薦的中小學優秀班主任代表。比賽分小學組 初中組 高中組三組，其中小學組共有選手11名，初中組共有選手10名，高中組共有選手10名。比賽包括必答 成長故事敘述 班會課設計 情景...
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一 指導思想 為進一步貫徹落實 教育部關於進一步加強中小學班主任工作的意見 和 2009年中小學班主任工作規定 切實提高班主任的自我修養和履行工作職責的能力，建設一支高素質的中小學班主任隊伍，有效推進未成年人思想道德建設，依照 全國中小學班主任培訓計畫 結合我市實際，制定本方案。二 培訓目標與任務 ...