【活動設計】
隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達自己的願望，不會用恰當的語言進行合作交往。為此，設計本次教學活動，旨在引導幼兒學習使用協作、商量的口吻與人合作交往，發展幼兒的交往能力。
【活動目標】
1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態度、友好的方式與人合作。
【活動準備】
1、每位幼兒半個紅心小卡片；紙製立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及**各2份。
2、錄影片段。
（1）在拼紅心遊戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。
（2）—幼兒用蠻橫無理的態度佔和別人拼人紅心做朋友，沒有成功
3、在日常生活中開展一些有關幼兒商量、協作方面的遊戲活動。
【活動過程】
一、遊戲「拼紅心，找朋友」，引起幼兒交往興趣。
1、提問：今天我們要去公園，請你找乙個好朋友手拉手，好嗎？
2、教師提出遊戲規則：每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼，如果能拼成乙個紅心，就可以成為好朋友。
3、提問：你應該怎麼說，才能讓人家願意和你拼紅心？（評：
幼兒嘗試個別與個別之間的合作交往。合作目標明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發紅心時，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上）
4、幼兒合作操作，找朋友。
5、提問：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎麼找到的？你怎麼說的？（我對他笑了笑；我對他說：能不能把紅心給我拼——下嚴引門一起拼紅心吧……）
6、小結：跟人家——起做事時態度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然後就願意和你一起做事。
二、**錄影片段，引導幼兒大膽表達自己的願望，學習協商性語言：
1、提問：這邊有幾個小朋友，我們一來看看他們之間發生了什麼事。
2、**錄影片段1，提問：
①他們為什麼沒和他一起玩？（他膽子太小了，不敢和大家講話……）
②如果是你，你會怎麼做？（我勇敢地說：我們可以一起玩嗎；我參加你們的遊戲好嗎；我主動和他們打招呼…）
3、**錄影片段2，提問：
①他們為什麼也沒和他一起玩？（他很兇，他沒有禮貌；他態度不好…）
②如果是你，你會怎麼說？（說話時態度要友好，有禮貌；我輕輕地對他們說；笑嘻嘻地說……）
4、小結：當我們和大家一起玩時，要態度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，說一些「行嗎」、「好嗎」、「行不行」這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。
（評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄影進行**，突破了教學難點，使教學目標得到落實。）
三、找朋友去公園。
1、出示三種交通工具，「請小朋友商量——下，你們準備乘什麼去公園廠（討論）提問：你們是怎麼商量的（原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，後來我們商量，好朋友應該一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……）
2、出示相應的數字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對好朋友只有兩個人，不滿人數怎麼辦？（再去找朋友和我們一起乘……）
3、提出活動要求：在要求別人時，你應該怎麼說，才會讓更多的朋友和你一起玩？
4、幼兒根據遊戲規則找朋友，聽**開汽車、輪船、三輪車去公園。
5、提問：你乘的是什麼交通工具，你說了什麼話，你是怎麼找朋友的？（我們乘的是汽車，我們在找朋友時，先問他們：
你們想乘什麼？你們願意和我們一起乘汽車嗎？然後他們就同意了……）
6、小結：和別人一起做事時，不僅要態度友好、有禮貌，而且和別人商量時，應該先了解別人的想法，然後再勇敢地說出自己的原望，徵詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，願意和你一起做遊戲。
（評：遊戲進行中，能注意目標落實的遞進性，先進行單個方面的協商，再進行群體交往。教師對交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強的幼兒進行多次交往。）
活動評價：
愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動中存在的一大障礙。本次社會活動立足於讓幼兒運用一定的交往語言學會合作交往。
在整個教學過程中：
（一）注重發揮幼兒的主動性。教學過程以找朋友——發現問題解決問題——商量交通工具的使用——找更多朋友結伴而行為線索。在這樣的遊戲線索中，幼兒都以主人公的姿態介入，愉快、主動地獲取知識。
（二）活動環節清晰，教學層次遞進。
1、交往語言目標的遞進性。體態語（禮貌友好的表情、態度…）、協商性語言、了解別人意願語言等在交往中逐步增加。
2、交往範圍的遞進性。單個之間的交往一兩個與兩個之間的交往一兩個與多個之間的交往…在交往遊戲中，每一次的交往範圍不同，逐步遞進。
（三）教具的投放滿足不同的需要。
1、教師有意把「得顆紅心」投放在兩個不常交往的幼兒，以便擴大該幼兒的交往範圍。
2、有遊戲規則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進行一次交往就能完成遊戲，也滿足能力強的幼兒，讓其進行多次交往完成遊戲。
總之，本次社會活動適合幼兒的年齡特點。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導讓幼兒學會了初步的交往技巧。
小班社會活動 我們一起玩
活動目標 嘗試用謙讓 輪流 合作等方法解決遊戲中的矛盾衝突。學會 沒關係 你先玩 和 我們一起玩 等禮貌用語。樂意與同伴進行友好 合作的活動。活動準備 1 小型桌面玩具若干。2 小雞指偶乙個。3 幼兒操作材料 我們一起玩 活動重點 學習解決遊戲中的矛盾衝突。活動難點 學會用禮貌用語解決遊戲中的矛盾衝...
小班社會活動教案一起玩更快樂
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