2019上學期工作總結

杜集鎮中心學校

2011—2012實施素質教育工作總結

彈指間，又乙個學期已經過去，在學校上級教育主管部門的正確領導下，在廣大領導師生的努力下，本期繼續以實施素質教育為核心，以提公升課程實施水平為重點，以教科研為動力，以特色品牌建立為突破口，全面落實黨和國家教育方針，以人為本，全員育人，大力提公升素質教育質量，教育教學水平在持續提高。下面就我校實施素質教育教學情況作如下匯報：

一、規範管理

1、不斷完善辦學思想，形成全新的辦學理念。

幾年來的摸索實踐，學校已經形成了辦學的核心思想：發展目標是「辦示範初中，建名牌學校」；發展策略和路子是「走跨越式可持續發展的道路」；辦學框架為「一主體、兩實踐、四目標」（以打造××初中品牌質量形象為主體，以管理創新和教育科研為兩實踐活動，以一流的校風、一流的管理、一流的骨幹教師隊伍、一流的優秀學生群體為目標），不斷引導全體教師明確學校定位，提公升辦學品位，打造學校品牌質量形象。

2、深化學校管理，形成辦學特色。

近年來，我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。在行政管理上，我們堅持校長負責，主管領導把關，處室分級落實；建設好骨幹教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成「自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇於爭先」的××初中精神。在德育管理上，我們突出高揚愛國主義教育主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動；狠抓養成教育、思想品德教育、心理健康教育的有機整合教育，培養學生健康的人格，建設良好的校風。

在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，全面提高教學質量。

3、加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計畫要求；堅持貫徹《中小學教師職業道德規範》，嚴格執行「師德一票否決制」；

二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質。我校號召並組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計畫與實施辦法》，《骨幹教師與青教培養方案》，學校一直盡量爭取機會投入經費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。目前教師中湧現出省級市級名師。

二、教育科研

教學是素質教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質教育就不可能落到實處。因此，推行素質教育必須把改革的觸角延伸到教學領域，打一場教學內部的「攻堅戰」。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養有創新意識的高素質人才。

採取四項措施，深化教學改革

一是研究課堂教學案例。抓研究課、公開課、觀摩課，推示範課，引導教師轉變觀念，改進教法；抓教學案例的總結和案例**評選，推廣先進經驗；開展「我說我的課改故事」教學案例和「我和學生的故事」班主任案例評選活動，使素質教育真正落到實處。

二是研究學生學習方法，注重學生學習過程。我們積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實「三講、三不講」，就是：

講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。**教學環節設計的科學性，突出方法、聯絡、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持「三壓一擠」的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、**與合作學習。

加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。

三是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質教育方針，嚴格執行國家課程計畫，開足課程課時，規範「兩課兩操」，為學生全面發展奠定基矗面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了後進生教育幫扶制度，並設定了教育幫扶卡，將每個後進生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內容之一）。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業量；嚴格按規定選用教材，訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料；節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課。

四是開展實踐活動。為了切實減輕學生過重的課業負擔，使學生主體作用、自我教育作用得以充分體現，身心得到和諧、健康發展，在充分掌握學情的基礎上，我們注重培養學生個性特長，建立校園文化廣播站，積極開展課外學科興趣小組活動。理化生科技組、體音美藝術組、電腦資訊組、地理環保組等小組給學生的特長發展提供了實踐、展示的空間，拓展了學生的知識面，提高學生的實踐活動能力。

學校利用「5.1」假期進行「三講兩實踐」活動，利用綜合實踐課組織學生前往德育基地，社會實踐基地開展社會調查，倡導學生體驗、參與實踐，寫實驗報告，培養學生的觀察能力，動手能力。並充分利用教育資源優勢，開發實施《心理健康教育》、《紅十字自救》等校本課程，使學生正確面對生活，健康青春的成長。

5優化教學過程，提高課堂教學效益。

提高教學質量，關鍵在於提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恆主題。「自主學習」是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從（更多精彩文章來自「秘書不求人」）而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。

通過反覆實踐和試驗，將初步形成「自主預習——自定目標——自主**——自學反饋——課堂檢測」的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，必將更大限度的體現「以學生為中心」的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代資訊科技環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課後三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。

三、教育質量

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，是我校的辦學指導思想。我校在面向全體學生的同時，關注學生個性的張揚。堅持全面發展的培養目標，「五育並重」，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養高素質的優秀中學生

1、通過四線一圍網路，全方位抓好德育工作，形成育人合力

我校始終注重德育工作，通過「四線一圍」德育工作網路，全方位抓好德育工作。「四線」即德育工作的四個組織者：政教處、班主任、團委、關心下一代領導小組；「一圍」即營造育人氛圍。

政教處作為學校的乙個職能處室，肩負的主要任務有兩個：一是負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。

七年級以「邁好中學第一步」為側重點，八年級以「邁好青春第一步」為側重點，九年級以「邁好理想第一步」為側重點。還通過組織「地球——我們的家園」、「在困難中奮起」、「呵護生活」、「人格是最高的學位」等主題活動，對學生多角度地進行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。

我們對這支隊伍建設十分重視，學校通過學習培訓、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強了班級間工作經驗交流，促進了班級工作整體提高。

班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導「潤物細無聲」的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

團委以青年中的先進分子來影響和帶動全體青少年共同進步。團委開辦「校園之聲」廣播，精心策劃每週的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計畫有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；開展新生「邁好中學第一步」演講活動；借助公民基本道德規範開展形式多樣的思想品德教育；開展「滴滴清泉滋潤心田」活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

學校加強校園文化建設和環境建設，注重校園文化的薰陶感染作用，發揮環境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔乾淨，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環繞的操嘗潔淨的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。

2、狠抓智育工作，提高學生文化知識水平。

智育是素質教育的乙個重要組成部分，我們學校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

第一、重視基礎知識教學。我們切實抓好教學這個中心環節，強調基礎知識的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學科合格率。每學期初由任科教師定好計畫，確定目標，並要求教師做好輔導記錄，每學期不少於２０人次。

第二、加強質量監控，落實抽考制度。把質量考核的重點放在面向全體學生上，特別關注學差生轉化，設立「進步生獎」，促其轉化提高。

第三，利用教研網路，組織各項學習競賽。我們學校利用教研網路，督促各學科教研組開展各項學習競賽活動。今年全國數學聯賽48人獲省級獎、全國化學競賽22人獲省級獎、全國物理競賽20人獲省級獎獲獎人數均居全區第

一、全市前茅。

3、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。

學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展活動，體育達標率始終在９８％以上。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。

每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見並多發病的預防工作。有計畫開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，淨化了校園環境。

4、以豐富多彩的校園活動為載體，培養創新意識

每年開展豐富多彩的系列活動：陽光冬季長跑活動、春季運動會，大課間活動挑戰賽、拔河比賽等活動豐富學生的生活，磨練他們頑強的鬥志；通過作文擂台賽，書法比賽，雙雙語演講比賽等活動徵文活動，引導學生中繼承並發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課餘文化生活，營造了校園文化氛圍；學校每年利用寒暑假開展「五個一」活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化家園幹一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展「五個一」活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離「三廳」，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛鍊了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神。

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