目錄一、教學計畫規範2
二、備課制度2
三、上課制度2
四、作業制度3
五、輔導制度3
六、教學檢測制度3
七、教學常規檢查制度4
八、教研活動制度5
九、聽課評課制度6
十、教師缺課、補課及調課制度6
十一、教學衛生制度7
十二、評比表彰制度7
十三、圖書室管理制度8
十四、圖書借閱制度8
十五、閱覽室管理制度8
十六、微機室管理制度9
十七、實驗室制度11
十八、學籍管理制度12
附：學生作業檢查細則14
一、教學計畫規範
1.學校有教學工作計畫、教師有學科教學計畫。專案齊全，書寫認真規範。
2.對教材分析要透徹，教材重點、難點把握要準確。
3.對學生分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，既具科學性，有具針對性。
4.時間分配恰當，內容具體，安排合理。
二、備課制度
1.所任教學科都要有備課，備課要及時、規範，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。
2.備課要既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。
3.環節齊全，內容具體，教學目的明確，重點、難點把握準確。
4.精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。
5.作業布置，語文科要寫明具體內容，數學科要寫清「練習幾」「第幾題」。
6.課後筆記內容充實，要有針對性。語文一課一次，數學乙個練習一次。提倡每課時都有課後記。
7.不准少備、漏備，抄襲教案。
8.提倡超周備課。
9.作文備課既備習作指導課，也備習作評講課。
三、上課制度
1.教師要嚴格遵守課堂教學常規，不准無備課上課，不准私自調課，確需調課，自己提出申請，排好代課，待領導批准後方可實行。
2.在課堂上不准喝茶、抽菸，不准擅自離崗、串崗，不准坐著上課，不准做與教學無關的事，不准接聽**，不准手機上網。
3.提前2分鐘進課堂，不准拖堂。
4.上課時不准在教室附近逗留，影響正常教學秩序。
5.課前準備要充分，上課要抓住40分鐘時間，精心組織教學，確保教學任務的完成。
6.教師要認真學習理論知識，提倡並鼓勵教師在課堂上積極運用先進教學理念進行教改實驗，實現高效課堂。
7.體育課教師不准穿皮鞋，不准穿裙子，認真組織教學，不得放任自由。
四、作業制度
1.課內外作業布置分量要適當，內容要有針對性。作業次數，低語、低數一課一次，中高年級語文要達到備課時數的80%。
2.學生作業書寫要認真清楚，字跡工整，筆色統一。
3.教師批改作業要及時正確，批改等第書寫規範、認真，佔兩格，日期寫在右下角。
4.作文批改要認真，符號規範，每次三分之一的習作要精批，批語要有針對性、啟發性、激勵性、指導性。略批要做到文通字順，每次習作要求在一周內改完，提倡面批。
5.課任教師要注重對學生家庭作業的督促與檢查，提倡批改。
6.附《學生作業檢查細則》。
五、輔導制度
1.科任教師不僅要抓好課堂教學，還要積極進行課外輔導。
2.要做到集體輔導和個別輔導相結合。既注重對後進生的輔導又注重對優生的培養。
3.學校定期對教師的輔導成效進行檢查，作出客觀的評價。
六、教學檢測制度
1.教師要通過單元檢測，對所在班級的教學進行階段性評估，及時反饋資訊，每個單元檢測一次。
2.試卷命題要深淺得當，既要側重「雙基」，又要培養能力，發展智力，還要注重對學生非智力因素的培養，試卷命題力求全面。
3.學校對學生進行期中、期末兩次考試，根據學生成績評價教師的工作。
4.小學科要有期中、期末要進行考查工作，列入學生成長記錄。
七、教學常規檢查制度
（一）上課檢查
1.課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重於學，著眼於導，師生合作達標，體現以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質教育，注重學法指導，著重培養學生的自學能力和創造能力。
2.按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計畫。
3.沒有教案不得進教室上課。
4.不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。
5.禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。
6.按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除績效獎，超過五次者，按曠課一節論處(公升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之後)。
7.曠課者按學校相關規定處理，體育課不集合下課，按早退處理。
（二）教案檢查
為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。
1.教案由教研組長或年級組長查閱評價，評價結果分優、中、差三檔。檢查結果計入教師教學檔案。對各學科教案每學期普查3次。
2.教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。
3.教案要有教法和學法指導，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結、課後作業等。
（三）作業檢查
教師批改作業，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的資訊反饋，因此，作業批改要求：
1.嚴格按學校對各年級學生作業量的規定布置作業，將減負落實到實處。
2.教師必須用紅色鋼筆批改作業，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。
3.作業批改必須有日期、評語或分數。
4.批改中出現的錯誤之處，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。
5.對於特殊學科的作業，如語文的作文，有眉批和尾批相結合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導學生自己訂正。
6.作業由教導處每學期抽查一次，由教研組組長檢查評比，評價結果分等級評分並進行獎勵。
八、教研活動制度
1.教研組活動由教研組長負責。
2.每週集中活動一次，教研組長負責制定活動計畫，安排活動內容，召集並主持活動，做好活動考勤記錄，並及時向教導處匯報活動情況。教研組集中活動的內容和形式不做統一要求，但必須與學科教學工作有密切關聯，對本學科教學工作有積極的促進作用。
3.教師教學常規的規範化教育、檢查、評比、教學計畫的制定、備課、上課、作業布置與批改、考試、教學工作總結。各個教學環節都要納入學期考核。
尤其要加強備課、上課、作業布置與批改這三個環節的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學期以教研組為單位，組織一次體現新課程理念的教學研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，並做好活動記錄。
4.每學期各教研組確定乙個教學研究課題，課題必須是本組教學中具有普遍意義和本組教學人員有能力承擔的。
5.積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。
6.各教研組要組織本組老師每學期寫一篇教學**或者教學經驗總結，以及有可行性調查研究的教改建議。
7.期末由教研組長執筆，寫出教研總結。
8.培養年輕老師，提高年輕老師的業務素質。
9.各科室人員及實驗員要參加相應學科的教研活動。
10.無故不參加教研活動者，按曠課一節處理。
九、聽課評課制度
（一）教師：
1.聽課前一定要認真鑽研教材，聽課過程要有記錄，聽課後要提出意見建議，集體聽課要認真組織評議。
2.班主任盡可能聽本班的課，科任老師以本學科、年級為主，並兼聽其它學科年級的課。
3.每次聽其它老師的課，應提前進入教室，遲到後不要進入教室。
4.每學期每位教師聽課不得少於15節。
（二）、領導聽課、評課
1.領導聽課時數按規定，每學期聽課、評課不少於20節。
2.領導聽課應及時填寫聽課記錄。
3.學期末將聽課記錄交教務處存檔。
十、教師缺課、補課及調課制度
1.為了穩定學校秩序，非特殊情況一律不得私自調課(核對課表)。有特殊情況需調課者必須提前徵得教導處同意。
2.因事、因病不能上課者必須經過教導處，並自己請人代課。
3.教師缺授課均應補授，原則上需在銷假後兩周補上。
4.各科教學時數嚴格按教育行政部門規定執行，不得隨意增減。
十一、教學衛生制度
1.教師在講課的過程中，言語簡潔、清楚，避免不必要的重複，以達到在較短的時間內學到更多的知識，而不引起學生負擔過重，不拖堂。
2.任課教師保證教案字跡工整、清晰、端正、大小適當、容易辨認。
3.教師要經常指導學生保持正確的書寫、閱讀姿勢。
4.師生衣著(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。
5.學生每週輪換一次坐位。
十二、評比表彰制度
1.每學年評選先進或優秀一次。
2.凡符合先進班級條件，並在本年級中明顯先進於班級的班級可評為本年度先進班級。
3.凡評為先進班級的班主任都可被評為本年度校級優秀班主任，推薦到上級的優秀班主任從校級班主任中產生。
4.凡符合優秀教師條件的教師，按一定的比率可評為本年度校級優秀教師，推薦到上級的優秀教師從校級優秀教師中產生。
5.凡符合先進教研組條件的科室，可評為本年度校級先進教研組。
6.凡符合「三好學生」條件的學生，按一定比率可評為本年度「三好學生」或優秀班幹部。
7.各種先進、優秀均給予一定的物質或精神鼓勵。
8.師生凡參加各種競賽活動獲獎者，根據實際情況，按相關獎勵辦法給予一定的獎勵。
十三、圖書室管理制度
圖書是學校的寶貴財富，為了愛護和管理好學校圖書，達到提高教學質量，豐富教職工文化生活之目的，學校圖書室特定如下借閱規則：
1.教師借書要填好借閱登記。
2.為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要限期、限量。
教學參考書閱時限為一學期(期末歸還)，期末不還者，由圖書室工作人員登記，由財務室扣工資。
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