本學期，我擔負六（3）班的數學教學，本人認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程增進課程改革，全面改進教學方法，全面進步教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生數學意志品質、技能，培養學生創新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新假想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。
在工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合我班學生的實際情況，有計畫、有組織、有步驟地展開教學與溫習，進步了學生學習的效力，狠抓基礎知識、重點輔導學困生。現將本學期工作小結以下：
一、求新思變，積極探索、改革教學
逆水行舟不進則退，作為一位數學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一前途。為了本身的成長與發展。
本學期以來，本人在完成工作之餘，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明確新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。
二、常抓課堂管理、修建***、活躍氛圍
沒有規矩，不成方圓。沒有乙個良好的課堂氛圍，要進步課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是進步課教學質量的條件條件。
為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡訊息適宜，動時，積極熱烈，勇於動手操縱、樂於參與實踐活動，各抒己見。靜時，暝思苦想，勤於思考。
另外，課堂教學中留意修建民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部份學生都渴求他人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，同等地與學生交換，蹲下來跟學生說話，聆聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋裡前行的學生指明方向。
三、重視常規，進步質量、搭建橋梁
為了充分發揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規教學中，認真作好每節課的課前預備（一是，備教材，了解每節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數學學科有其獨特的地方，每個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能循序漸進，乙個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，藉以激起學生愛好，進步課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學預備工作中最重要的一環節，它是備教材、備教法的條件，只有課前對學生的學習情況有正確的掌控，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地合適學生，真真地把課堂教學落到實處）。每課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，每課針對教學程序中反饋出來的題目（如教學方法、學生知識的把握情況、教學思路等）及時進行教學反思。
認真對待學生作業。學生作業是老師與學生進行溝通與交換的橋梁，老師通過作業來掌控學生對所學知識、技能的把握情況及學生的思惟能力，以便及時調劑教學方法和採取彌補措施。為此，在常規教學中，我非常重視學生作業這溝通橋梁。
首先，認真設計課堂作業。根據新課標要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業，作業題目的選材以開發學生智力、拓展學生思惟為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發展的需要。認真批改學生作業，對課堂作業進行全批全改並及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。
認真展開培優輔差工作，進步全班的整體數學素質。
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