規範辦學創新思路和諧發展
2006---2007學年第一學期學校工作總結
廣利中心小學
(2023年1月18日)
過去的乙個學期，廣利中心小學在上級黨政的領導下與時俱進，班子成員帶領全體教職員工紮實開展教育教學工作，堅持「面向全體、全面發展」的辦學方向，內實外揚，按教育規律辦事，依法治教，進一步轉變教育觀念，以科研興教為導向，落實「德智並重，主術並舉，創辦特色」的發展目標，各項工作協調發展，出色完成上級下達的各項工作任務。
一、 主要成效
（一）抓管理，促落實，不斷增強辦學活力
「以管理促質量，向管理要質量」已成為我校行政領導的共識，並得到全體教職工的認可和擁護，我校連續三年被區教育局評為「教學工作質量優秀學校」，今年七月被評為「肇慶市先進單位」和「鼎湖區先進單位」，綜合實力連續兩年居全區第一。這既是榮譽，也是動力，更是目標和追求。發展無止境，不進則退。
因此，我們引導廣大教師正確對待成績，與時俱進，大膽創新，走學校可持續發展之路，提出「繼承學校光榮傳統，不斷提高學校辦學水平」的口號，首先把班子作風建設放在首位，要求班子成員講團結，謀事業，爭做師德的模範、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬鬆的工作平台。其次，要求廣大教師明確管理思想，把握工作大局。我們認為，我校是一所老字型大小、國字型大小的學校，頗具影響力，要辦出特色，就要有辦學思想特色，具有自己明晰的示範點，在教育教學管理、教學改革、教育科研、隊伍建設、校園文化建設、體育衛生工作以及社會工作等方面，都要走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面優化學校管理，推動學校可持續發展。
再次，在工作上要重落實。要求掛級行政、級組長層層把關，認真貫徹學校會議精神，指導教師很好地完成各項工作任務，把教師的工作實績作為學校對教師工作考核的重要依據。通過規範嚴格的管理，狠抓班子的建設，優化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰鬥力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭，我校的辦學水平不斷提高，行政班子、中層幹部以及全體教師的管理水平得到不同程度的提公升。
（二）抓育人，促養成，切實增強德育成效
素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計畫，我們採取環境感染、**引導、活動薰陶、社會實踐等多種形式，不斷優化德育形式，提高德育實效。首先，我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規範以及開展「星級文明班」的評比活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，並教育學生「會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創新」。
其次，是建立了「三結合」教育網路，辦好家長學校。每學期召開家長會，家校攜手，共育桃李。教師堅持家訪制度和問題生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面地發展。
再次，在實踐活動中陶冶學生情操。重陽節，我們組織少先隊員到廣利頤老院探望老人家，為頤老院打掃清潔衛生；元旦前，組織
五、六年級的學生舉行題為「培養合作精神，建立和諧校園」的燒烤活動；組織一至四年級學生舉行題為「美食在班級，和諧在校園」的美食活動。通過這一系列的活動，學生初步形成了遵守社會公德、關心集體、講文明、懂禮貌的良好行為習慣。學會了如何與人相處，與人合作，愉快了師生的身心，加強了師生間的溝通，達到學校和諧發展的目的。
一期來，我校學風良好，好人好事層出不窮，拾金不昧、樂於助人蔚然成風，問題生轉化率為90%以上，學生操行評定優良率為90%以上，師生的違法犯罪率繼續保持為零。我校五（1）中隊被評為「肇慶市優秀中隊」，李子鵬同學被評為「肇慶市優秀少先隊員」。
（三）抓科研，促課改，全面提高教學質量
教學質量的穩步提高，是學校工作的永恆主題，我校積極實施「科研興教，質量立校」戰略。從建設德才兼備，素質精良的教師隊伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進素質教育的實施和教學質量的提高。首先，狠抓了教學常規的落實。
教學常規是教學規律的體現，也是形成良好教學秩序的保證。這一學期，我校進一步完善了教學常規的管理制度，啟用常規管理水平，從新、高、細、嚴、實五方面抓好常規落實，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標、高追求、嚴標準、嚴要求、嚴督查，做過細的工作，從教學實際出發，把各項制度措施落到實處。對教師備課提出明確要求，備課必須要有四備：
即學期備課、集體備課、單元備課和課時備課；要求教師深入鑽研教材教法和學法，更新教學手段，精心設計問題情景，加強堂上鞏固練習。練習題側重訓練學生運用、整合能力，要有一定的梯度。要求教師注重教學過程的反思與教學經驗的積累，寫好教學後記，有效指導以後教學。
每學期各教研組至少檢查兩次教師備課，每單元學習結束，有複習計畫和複習教案，教案中有精選訓練題組，單元檢測後，有切實可行的講評備課，包括統計各題得分率，找出知識缺陷、原因，並有查漏補缺措施。其次，抓好課題的研究工作。我學區共有2項市級課題，8項區課題已立項，其中市級課題《小學口語交際教學的問題與對策》、《加強師生心理健康教育，構建和諧校園》；區級課題《感知、體驗、感悟-------小學數學體驗學習法的研究》、《創設真實語境、提公升英語運用能力》、《農村小學體育能力訓練的研究與探索》的研究工作已進入初步階段。
再次，定期開展教研活動，強化組織和紀律，堅決做到教研時間落實，人員落實，專題落實，效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學模式和教學方法，採取多種方式提高實驗教師實施新課程的能力，努力推動「課改」實驗工作向縱深發展。我校已形成了「在實踐研究中找方法，在團結協作中求進步，在務實創新中謀發展」的教改理念，教師們也樹立起了「面向全體學生，全面發展」的教育觀和「以人為本，多層次多規格」的人才觀，以及「互動合作、自主探索」的學習觀，不完全用分數來衡量學生的質量觀。
經過一期來師生的共同努力，我校師生參加各類競賽和評比活動均取得優異的成績：青年教師歐志容參加市、區數學優質課比賽均獲一等獎，李少蘭老師代表學區參加區品德與生活優質課比賽獲得一等獎，羅桂時老師參加區英語優質課比賽獲二等獎。在省、市、區組織的各項競賽中，我學區參賽的學生都獲得好名次：
周秋靜、彭麗琴、方玉明、盧美霞老師輔導學生參加全國英語奧林匹克比賽，5人獲全國二等獎，5人獲全國三等獎，3人獲區一等獎，2人獲區二等獎；梁燦成老師輔導學生參加廣東省育苗杯通訊賽：1人獲省一等獎，1人獲省二等獎，3人獲區一等獎，3人獲區二等獎；李六妹主任、謝奕英、李少英、李少波、李瑞逢、廖俏冰、林逢華、葉展豔、歐燕群等老師輔導學生參加區徵文比賽：4人獲區一等獎，7人獲區二等獎。
教師在省、市級發表或獲獎**7篇：分別是羅玉梅老師寫的《培養學生的發現意識》發表在《小學數學教學》一書；李六妹主任寫的《**閱讀教學中的美育滲透》獲市一等獎、曾洪英校長寫的《注重教學的延伸，培養學生的能力》獲市二等獎、李少波老師寫的《談培養學生的閱讀能力》、李少蘭老師寫《**低年級口語訓練的教法初探》、羅玉梅老師寫的《**作文教學》均獲市三等獎；李六妹主任指導李子鵬同學寫的《桂林山水》發表在肇慶市教育報刊上。區級發表**或獲獎徵文有7篇：
分別是李六妹主任寫的《語文教學中教會學生發問》《尋求多渠道作文，培養創造思維》、李潔英主任寫的《在一年級數學教學中如何培養學生的應用意識》、廖俏冰老師寫的《展開想像的翅膀，提高學生作文創作能力》分別發表在鼎湖教育報刊上；李六妹主任寫的《只要教育得當，每個孩子都會成功》獲區徵文一等獎、李少波老師寫的《培養未來社會需要的人》、李少英老師寫的《成功家教啟示錄有感》分別獲區徵文三等獎。一期來，全學區有25篇簡訊在《鼎湖教育》刊登。
（四）抓術科，促發展，全面提高學生綜合素質
為了加快實施素質教育的步伐，全面提高學生素質，體現「面向全體」的素質教育精神，我們嚴格執行課程計畫，按要求開全課程，上足課時，圖、音、體、美都安排專職教師上足上好。根據我校實際成立了各種興趣小組，每個興趣小組都有專任輔導教師，活動有計畫，有記錄，教師定時定期開展輔導，全體輔導員老師能繼續發揚樂於奉獻的精神，克服困難、精心準備、認真輔導、提高質量，從培養學生的藝術欣賞和表現能力入手，教給學生學習技能技巧，為學生在各級各類競賽中取得優異成績作出新的貢獻，使學生的演出水平大為提高，在今年的體育藝術科技節活動中，羅桂時、梁捷老師輔導的《少兒拉丁舞》獲區第二名；盧二霞老師輔導的大合唱獲區第四名；嚴永輝校長、廖群帶老師輔導學生水粉畫獲區第二名、 國畫獲區第二名；梁少梅老師輔導學生手工製作獲第四名；林逢華老師輔導學生毛筆書法獲第五名；趙阜平主任輔導學生科技實物製作獲區三等獎；黃惠娟老師輔導學生桌球獲區第六名；梁偉權主任、蘇燕紅老師輔導學生參加田徑比賽獲區第六名。
（五）抓安全，防事故，打造廣利平安校園
安全重於泰山，有安全才有一切。為此，我學區十分重視安全工作，成立了學區安全領導小組，組織全體教師學習安全教育檔案，讓全體教師高度重視安全工作。組織全體師生開展消防演習,通過消防演習提高師生安全意識和自救求生的技能。
邀請教育局區泉昌股長到我小學區各校進行安全檢查，對查出的安全隱患進行認真整改：如加固加高走廊防護欄；加固教室窗門窗枝；修繕樓房瓦面。平時經常對全校的電器、電路進行檢查維修等。
確保全體師生的人身安全和學校的財產安全。
（六）抓法紀，促穩定，提高師生法制觀念
社會治安的穩定，有賴於學校的法制教育。為此，法紀教育應從孩子抓起，我校十分重視學生的法紀教育，平時利用班隊課開展法律知多少的班隊活動，在活動中讓學生潛移默化。此外，經常邀請法制副校長來學校為師生上法制教育講座；組織教師**有關法制教育vcd；堅持國旗下講話，強調師生遵紀守法，要求教師注重自身形象，禁止教師參與不法行為。
以此來增強師生的法制意識，收效明顯，在家長心目中樹立了良好的形象，真正讓家長放心。
（七）抓村小，促協調，與各村小共同進步
為了更好地與各村小加強溝通，達到與村小共同進步的目的，我校創新了對村小的管理機制，每月召開一次校長會議，每期召開一次村小教研組長會議，期中、期末檢測後均召開質量分析會，通過會議達到相互溝通交流的作用。彭建來校長、曾洪英副校長及學區輔導員經常對轄下8所村小進行視導、交流，深入課堂聽課，面對面評課，認真聽取各村小的工作匯報，為各村小排憂解難。各村小教育教學質量穩步提高。
其中，彭壽小學在口試抽測中成績喜人，走在區的前列；院主小學連續2年被區教育局評為「教學工作質量優秀學校」；硯洲小學被區教育局評為「教學工作質量優秀學校」。在期末檢測中除中心小學100%達標以外，還有院主小學、彭壽小學、桂榮小學、朝南小學、塘口小學、硯洲小學6所村小，全學區達標率為98.5%。
二、存在問題
1、教育經費仍顯不足
實行免收義務教育階段學生雜費後，我學區教育收費少收15萬元，每年省、市支付給我們的教育資金僅可維持學校日常運作，學校需要修繕等的費用就顯得拮据，給學校安全帶來一定的隱憂。
2、學校撤併工作艱辛
為了讓廣利孩子都能接受優質教育，廣利辦事處領導連同我校領導多次深入村居委，商議學校撤併問題，由於受許多歷史遺留問題影響，撤併工作帶來一定的困難，只能逐步進行，現初步把朝南、塘口小學高年級合併到中心小學。
3、體育訓練力度不大
從區第五屆體育藝術科技節參賽成績來看，我們有些專案成績較為理想，而田徑專案、書法方面較為薄弱，這說明我們在體育、書法方面的訓練力度不大，方式方法有待提高。
4、學生上學存在隱患
朝南、塘口小學撤併到中心小學後，由於學生上學路途較遠，高年級部分學生需騎自行車回校，給學校帶來一定的安全隱患。
四、工作設想
1、圍繞李麗敏副區長到我校調研講話精神，發揮廣利中心小學及各村小老字型大小、國字型大小的品牌效應，繼承學校傳統文化，創新學校發展路子，辦出學校特色。
2、繼續與廣利辦事處領導深入各村居委，商議撤併問題，爭取各村居委大力支援，加快撤併的力度，計畫在07年把朝南、塘口小學完全撤併到中心小學。
3、爭取上級領導對教育的支援，與港澳同胞、周邊的企業熱心人士加強溝通，多方籌集資金，改善校園設施裝置。
4、加強幼教專幹對幼兒園的督導工作，提高各幼兒園的管理水平，增強師生的安全意識。
5、提倡教師要不斷自我充電，除加強業務學習外，還要積極參加本科學習，提高學歷達標率。
6、加強術科教研力度，把術科教學納入教學組管理，全面提高術科教學質量。
回顧過去，展望未來，任重道遠，我們將迎勢而上，克服困難，創造條件，再創佳績。讓我們在上級的領導下同心同德，群策群力，共同譜寫廣利和諧教育的新篇章。
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