區教育局：
根據莆教【2010】中31號和荔教【2010】234號檔案有關精神，為促進學校教學工作管理有序化，規範化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對我校教學常規管理工作進行自查，現匯報如下：
我校現有教學班12個，學生596名學生，教職員工58人。過去的一學年中，我校認真貫徹落實《福建省小學教學常規管理若干意見（試行）》的檔案精神，進一步加強學校管理工作，規範學校教育教學行為，提高學校管理水平和教育教學質量。現將我校教育教學常規管理工作情況自查匯報如下：
一、健全管理制度。
學校重視管理的規範性和可操作性，完善教學管理制度。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應俱全。
本學期又制定《沙堤中學行政值班巡課制度》，加強了日常教學行為的管理。巡課檢查內容有師生的出勤、課程執行落實、課堂教學是否存在異等常情況，每天安排一名行政執勤人員進行巡課，做好巡課記錄，並定期反饋交流。
為發揮集體備課的作用，修訂了《校級集體備課的有關規定》，進一步規範了校際集備活動的開展。《規定》要求分學科分年級設立備課小組，選拔富有責任及教學經驗的教師擔任組長，要求每週至少開展活動一次，活動開展做到定地點、定時間、定人員、定內容、定中心主講人。活動內容可以是研究教材、研究學生、研究教學法、**具體課件製作、上網蒐集優秀教學設計和課件等。
二、嚴格執行省頒課程計畫。
學校每學期均嚴格執行省頒課程計畫（綱要），開足、開齊、開好各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，並將班級課程表、作息時間表作到「三表」上牆。執行巡課制度，每天都安排一名行政值日多次巡課，杜絕課程的擠、佔、讓、挪現象，規範課堂教學行為。
三、認真開展校本教研活動。
（一）、重視教師培養。
1、培養骨幹教師。為進一步加強學校教師隊伍素質，做好教師隊伍的梯隊建設，學校注重培養骨幹教師，充分發揮骨幹教師的示範作用，帶動教師整體素質的提高。今年語文組的吳建瑞，數學組的陳財生，英語組的鄭麗蘭參加了省農村教師提高教育技術工程培訓。
2、培養青年教師。加大青年教師培養力度。我們組織了師徒結對活動，為年輕教師提供學習的機會，從而更好地進行「傳幫帶」工作，使青年教師更快地掌握教育教學的規律、方法。
在這些活動中語文組的張梅仙，數學組的林明新等教師迅速成長，多次承擔校級、區級公開教學活動，獲得與會教師的一致認可。
4、外出教研。創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學年，我們先後組織教師30多人次奔赴外校觀摩聽課，學習兄弟學校的先進理念、教學經驗以及帶回最新動態的教育資訊，並以他們為點，以點帶面，在校內組織學習，這些活動在一定程度上提公升了教師的教育理念。
（二）、開展業務學習活動。
1、重視理論學習。理論學習中我們堅持集中學習與個人學習相結合的原則。集中學習要求定時間、定主題、定主講人，一年來我們組織了四次集中學習，分別圍繞：
如何促進學生學習方式的變革，變原來單一的、被動的、死記硬背的、接受式的學習方式為自主**、親身實踐、合作學習的方式；如何著眼於學生潛能的喚醒、開掘與提公升，促進學生的自主發展；如何著眼於學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；如何滿足於學生終身學習的願望和能力的形成等內容組織課題組成員做了針對性的學習。
個人學習要求教師認真自學內化，做好個人自學筆記。大家結合教學實際、讀書心得，暢談體會收穫，運用理論知識解決課題研究中的實際問題。這些活動使教師們轉變了思想觀念，豐富了教育教學理論知識，為我校的課題研究提供了堅實的理論支撐。
2、**教學資料片。安排在雙周的星期一下午，**講座、公開課錄影，並利用時間展開交流，使學習更深入，認識更深刻。
3、開展教育教學經驗交流會。本學年分語數英理化生教研組組織了多場交流會，讓老教師傳授教育教學經驗。
（三）、開展課題研究。
1、開展課題研究研討課。一年來我們圍繞研究課題開設了二十幾節的校級研討課，讓學生自主**，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的手腳，鬆開學生的嘴巴，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為**活動的主角。使學生初步培養了合作**的學習習慣，初步具備了合作**的方法能力。
2、組織課題組的「課題研究一得經驗交流」。語文、數學、英語理化生組各組織了兩次的一得經驗交流會，《讓課堂綻放有效**之花》、《自主、合作、**—語文課堂的魅力》、《小組合作學習有效性的一點思考》等在會上做了交流。
3、組織評選彙編《課題研究**、案例彙編集》。教師的課題研究**、案例收入彙編，這些**、案例均能圍繞區級課題《引導-建構單元教學結構》以及學校的小課題，理論充分，案例典型，很好地反思總結了課題研究的成果得失。
（四）、加強集體備課，共同提高。為了發揮我校教師的集體智慧型，成立了集體備課小組，按年級分學科成立備課組，每個備課組設立一名組長。每個備課組每週至少集中活動一次。
活動開展做到定地點、定時間、定人員、定內容、定中心主講人。活動內容可以是研究教材、研究學生、研究教學法、**具體課件製作、上網蒐集優秀教學設計和課件等。
（五）、組織教師認真撰寫**。激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己「充電」：讀專著，翻教學雜誌，寫教學隨筆。
要求每位教師每學年上交1—2篇有一定質量的教育學習心得。據不完全統計，本學期教師**在各級各類彙編或獲獎。
四、嚴格教學過程管理。
教學是學校對學生實施素質教育，實現教育目標的基本途徑。因此，我校每學期都堅持做好教學常規檢查工作。每一次的檢查都有記錄，有小結。狠抓教學過程管理。
1、加強備課管理，用新理念指導備課，教法要新穎，環節要清楚，設計要美觀，書寫要認真，適用性要強，要符合新課改精神。 備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。
本學年，教務處多次組織人員對教師的課堂教學、教案設計、作業批改進行檢查，要求教師認真貫徹實行《沙堤中學課堂教學常規》，向45分鐘要質量。教務處、教研組長對每位教師的備課、作業批改多次進行檢查，並及時反饋，面對面提出整改意見。進一步規範和強化教學行為。
2、認真組織了期中、期末考試。一學來來，全體老師以「高目標、高定位、高質量、高效率」做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。教導處多次組織月考，對教學情況進行通報，並組織人員進行質量分析，尋找不足，努力提高，有效對教育教學質量進行監控。
3、校風和學風管理
為抓好校風、學風管理。學校領導輪流值班，並有門衛宿管、班主任配合執行，處理日常事務和檢查校風校紀，對違規違紀學生強化思想教育工作。二是各班嚴格考勤制度，學生認真點名，全學年召開兩到三次學生代表座談會，年段分別舉行二至四次學生代表座談會，進行評教評學活動。
三是抓好每期一次的學生「學法」經驗交流；四是學期初召開家長座談會，要求家長代表積極獻言獻策，參加管理學校。五是抓好好人好事的宣傳報道，在國旗下講話時表彰上週好人好事。由於各方密切配合，學校校風、學風不斷改觀，每天學校教學秩序井然。
在師生中，比、學、趕、幫、超的學風盛濃。今年中考，我校九年級上一級達標校人數首次躋身鎮初中校第一名。
4、嚴格執行國家教委、國家體委《關於中小學體育工作的暫行規定》、《保證中小學生每天有一小時體育活動的通知》、《中小學生衛生工作暫行規定》以及有關加強中小學生視力保護等規定，認真上好體育課、廣播操，積極開展體育活動，保證學生每天至少有一小時體育活動時間，促進學生身心健康發展。
六、規範學籍管理。
學校建立健全學籍檔案和學籍管理制度，學籍檔案能妥善儲存。學校新生名冊及學生轉學、休學、復學、留級、借讀等學籍變動情況登記表等材料一應俱全。相關電子學籍檔案更新及時。
學生入學情況學年統計與教育年度統計基層報表要求一致，同步進行。
七、教學裝置管理
1、建立健全各室規章制度
我校分別設有圖書室、多**室、文娛體育裝置保管室等。為強化對各室的管理，按學校要求，各室均有安排責任心強、素質高的人員負責，並建立健全完善有關管理制度及工作措施，規範了各室的工作紀律。
2、充分發揮各室作用，為教學服務
（1）、各室在學期開學前制訂了工作計畫，並有工作記錄，各室工作管理制度及措施規範，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程式清楚，歸還手續齊備，真正為教學提供了良好的服務。
（2）、學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數、質量、效果。
3、強化各室建設
（1）、根據教學需要和學校財力，學校不斷更新和充實各室的裝置，為實現教學手段現代化，為教師運用現代教育教學技術，開展教學、教研、教改創造了條件。我校本學年建立的校園網路，使教育教學資訊化，為我校教育教學質量的提高提供了更為有利的條件。
（2）、我校除為各室更新和增添裝置外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質和能力。一是通過加強各室自身的學習來提高管理素質；二是通過實際工作來檢驗各室人員的反應能力，應變能力；三是通過邊乾邊總結經驗，不斷完善各室的規章制度及相關措施，從而不斷提高各室人員的管理素質，增加工作效率。
八、教師業務檔案
為體現全校教師業務能力的成長，學校建立健全教師業務檔案，做好對教師教學工作的全面評價收集資料及時，登記齊全，管理規範。教師業務檔案有自己的特色：實行人為管理和電腦管理相結合。
學校將教師每期教學工作計畫、總結、聽課記錄、教學經驗交流、教學**、輔優扶差等情況匯歸教師業務檔案。為教師增強各方面的能力作參考以及學校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據。
教學常規管理自查報告
一 教學常規 1 備課 能夠認真進行學期備課，學科教學計畫中教學目標明確，有針對教材和學生實際的情況分析，有提高教學質量的具體措施，有教學進度安排表，有研究專題 語 數 英 2 課堂教學 教師的教學基本功較紮實，理解教材準確，駕馭課堂解力強，能按教學流程施教，較好地體現教與學方式的轉變，新授課一般體...
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2014年教學常規自查報告 為了進一步貫徹溫州市教育局檔案精神。我校嚴格執行國家課程計畫，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學管理，不斷規範辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，切實提高課堂教學質量，按照區局有關精神及成規教學評估細則，我校對學校的教育教學常規管理進行了全面的自查，現將自查情...
教學常規自查報告
加強學校教學常規管理，是全面提高教育教學質量，全面實施素質教育的重大舉措。我校在縣教育局 縣教研室的正確引導下，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績。現將工作總結如下 一 教學管理 1 組織建設。學校成立了以包海淵校長為組長 教導主任為副組長的教育科研領導小組，各學科分設教研組，施...