豐縣教育局教研室小學組
一、指導思想
認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，以小學各科課程標準為指導，牢固樹立正確的教學質量觀，創新教研工作方式，圍繞小學各學科、各學段學生發展目標，聚焦課堂教學，深化教學研究，強化過程指導，增強服務意識，為我縣小學教學的健康和諧發展，提供更加科學、有力的專業指導和支援。
二、工作要點
（一）堅持不懈地抓好「教學五認真」。
本學期縣教研室的重點工作仍然要抓好教學常規管理，進一步落實教學「五認真」，小學組將加強對村小的教學視導工作，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，抓實「備、講、批、輔、考、評」等教學的各個環節。各鎮、各學校要抓好對「教學五認真」的督導檢查，對各個環節的要求具體明確，對教師備課、作業批改的檢查有記錄、有反饋、有整改措施。各鎮中心校要充分發揮中心小學的龍頭作用，成立各學科中心教研組，組織全鎮教師分學科開展集體備課活動；局直小學、民辦小學以教研組為單位組織開展集體備課活動。
集體備課活動要力求實效，一般包括研討課、解讀教材和研討教學設計等環節，發揮集體智慧型，切實提高廣大教師教學設計能力和課堂教學水平。縣教研室將適時召開集體備課觀摩研討活動。
（二） 開展專題研究，探索減負增效的教學途徑，提高課堂教學質量。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：把減負落實到中小學教育全過程，率先實現小學生減負。縣教研室和全縣各小學要根據目前小學各科教學現狀，針對教學過程中存在的難點問題，圍繞「減負增效，構建高效課堂」這一目標，積極開展專題研究，以研究促進教學行為轉變，切實提高課堂教學質量。
根據市教研室安排，結合我縣實際，小學語文將開展以下幾項專題研究：1.低中年級寫字教學研究；2.
中高年級經典課文解讀和教學實踐研究；3.「以學生的學為基點」的教學研究；4.於永正老師作文教學研究；5.
小學生課外閱讀指導研究。各鎮、各學校要加強對學生課外閱讀的指導，努力實現「課內減負增效，課外豐富閱讀」； 進一步落實古詩文誦讀積累，六年級學生必須掌握《課程標準》推薦的70首古詩，畢業班質量抽測將其納入測試範圍。廣大小學教師要將學生的學習興趣和習慣培養作為專題研究和學科教學的重要目標，指導學生「寫好字、讀好書」，縣教研室在調研和視導過程中將把學生讀書、寫字情況納入督導檢查的專案。
其他學科也要結合教學實際確定相應的研究專題。
進一步重視英語、品德、科學、勞技、資訊科技、藝體學科的教學，在加強師資力量配備的同時，強化教學督導檢查和專題研究，提高專業教師素質和課堂教學質量，促進教師的專業化成長和學生的全面發展。
（三）積極開展形式多樣的教研活動，促進教師的專業化發展。
1.進一步完善校本教研制度，創新校本教研機制，激發教師的教研動力，發揮教研組和備課組的集體智慧型，開展教育名篇研讀，名師課例觀摩，「同課異構」研討等多種交流、研究活動，促進教師的專業化發展。英國教育家斯滕豪斯在《課程研究與編制論》一書中提出了教師專業發展的三條途徑：
①通過系統的理論學習；②通過研究其他教師的經驗；③在教室裡檢驗已有的理論。各學校要努力推動廣大教師在教育教學工作中學會「兩條腿走路」，即「實踐+學習」，幫助教師學會教學（形成教學專長），學會反思（獲得可持續發展的能力），學會積累（獲得專業成長的理念、經驗及教學智慧型）。同時，各鎮、各學校還要根據教師的不同年齡、不同水平的發展需求，分層培養，從合格教師、勝任教師、骨幹教師、優秀教師等四個層面為教師們定目標、壓擔子，促進不同層次的教師專業化發展水平的有效提公升。
2.各鎮、各學校要以「減負增效」為目標，組織教師開展形式多樣、富有實效的教研活動。充分發揮中青年教師的示範引領作用，在全鎮、全校範圍內經常開展聽、評課活動，優質課評比，青年教師基本功大賽，鎮（校）級學科帶頭人、骨幹教師評選等，營造濃厚的教研氛圍，促進教師的專業化成長。
各項教研活動的開展，要做到有方案、有過程、有總結。縣教研室將把開展教研活動情況作為對各單位業務督導檢查的重要內容。各鎮、各學校要積極組織廣大教師參加省、市、縣教研部門組織的各項教學觀摩活動，促進教師廣泛參與，開闊眼界，提公升認識，認真思考，踴躍交流，從而有效地提高教學能力。
3.本學期縣教研室將分學科開展課堂教學觀摩研討活動、送課下鄉暨區域教學研討活動、小學英語新教師教學基本功過關測試等活動，推進城鄉教學交流，促進廣大小學教師尤其是青年教師的專業化成長。
（四）加強對教學常規管理工作的督導檢查。
縣教研室在調研和視導過程中，將通過不同方式加強對各學校教學常規管理工作的督導檢查，並將其作為考核的依據之一。各鎮、各學校要切實把教學工作放在重要位置，狠抓教學常規管理，狠抓教學質量提高。各校校長、副校長、中層幹部要按要求擔任一定的教學任務。
各學校一把手要親自抓教學，業務副校長要把主要時間和精力用在教學管理上，要積極開展鎮內、校內教學視導活動，校長要定期檢查中層以上幹部聽、評課情況，檢查做到有記錄、有反饋。鎮中心校校長、業務校長要經常深入定點小學、教學點督促檢查教學工作，深入課堂聽課、評課，真正成為指導課堂教學的行家裡手。各鎮中心校要經常督導檢查定點學校校長抓教學的情況，有記錄、有反饋，督促整改存在的問題，努力形成學校一把手伏下身子抓教學的良好局面。
（五）做好教學質量監控工作，引領教學發展方向。
教學評價在教學發展中起到導向作用。在嚴格執行上級有關檔案的基礎上，本學期縣教研室將繼續通過適當形式對部分年級、部分班級、部分學科的教學質量進行調研。各鎮、各學校要對各學科教學質量進行認真檢測，並認真做好對成績的統計分析工作，充分發揮教學評價對教學實踐的改進功能。
進一步加強命題研究，本學期縣教研室將組織小學一線教師，針對部分學科開展與命題相關的交流、研討、反思和評價活動，指導教師學會命題，提高命題的技術和質量，不斷提高教學質量監控水平。
（六）加強教師理論學習，深化教科研課題研究。
繼續加強教師理論學習，繼續開展教師讀書活動，提高教師教學理論水平。認真組織開展「十二五」教科研課題申報工作，優化教科研課題，實現從重視課題的數量向提高課題研究質量的轉變，從重申報、立項、結題，向重過程管理轉變。各鎮、各學校要鼓勵廣大教師將在教育教學實踐中的思考與困惑轉為課題進行深入研究；要注重課題的過程管理，對立項課題進行定期指導，召開階段匯報會和成果展示會，促進課題健康、有序地開展，按期完成，有效推廣。
附：2010—2011學年度第二學期小學教研工作安排
二月份：
1.制訂本學期小學教研工作計畫。
2.召開小學業務校長會議，部署本學期教研工作。
3.教學視導。
三月份：
1.小學英語課堂教學觀摩研討活動。
2.小學語文課堂教學觀摩研討活動。
3.小學數學課堂教學觀摩研討活動。
4.教學視導。
四月份：
1.小學綜合學科課堂教學觀摩研討活動。
2.小學集體備課觀摩研討活動。
3.教學質量調研。
4.期中調研測試。
5.教學視導。
五月份：
1.小學送課下鄉暨區域教學觀摩研討活動（南片）。
2.小學送課下鄉暨區域教學觀摩研討活動（北片）。
3.小學英語新教師教學基本功過關測試。
4.教學視導。
六月份：
1.教學質量調研。
2.教學視導。
3.六年級畢業測試。
4.期末測試。
（注：1.具體活動安排將根據教研工作實際作適當調整。2.省、市教研部門安排的活動另行通知。）
學年度第二學期教研計畫
2015 2016學年度第二學期六年級數學教研組工作計畫 一 指導思想 圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課題 基於課程標準的小學數學教學方法 活動設計及優化研究 為核心,以課題研究內容為重點，以課堂教學為主陣地,改變教師的教學行為和學生的學習方式，提高教育質量。二 工作目標 1 著力於學習小組的完...
2019學年度第二學期小學英語科教研工作計畫
海珠區教育發展中心朱秀妍 一 指導思想 本學期小學英語科將結合廣州市小學英語教研會的工作重點 海珠區教育發展中心小學部2013學年第二學期的工作計畫和要求及英語科的學科特點開展學科區域教學研究，以提高教育教學質量為核心，以深化校本教研為重點，積極推進素質教育和英語課程改革。量的穩步提公升。通過理論學...
2019學年度第二學期新民小學教學教研工作總結
小學數學教研工作總結 為了加強教學教研工作的 整體優化 系列操作 以形成教學教研工作的制度化 科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規定，認真組織學習 漳州市教學教研常規 修訂本 積極推進基礎教育課程改革，以提公升教師專業化水平為目標，以...