基於以上的思考，今年的9月份，我自己主動到校領導處要求帶一年級。人人都知道一年級孩子多，事情瑣碎，又累又苦，但一想到自己心中的「巨集偉夢想」。我所有的付出都不算什麼!
「經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。」只要學生能熟練背誦，裡面的意思自會理解，對於一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。 首先我從誦讀入手，每天利用晨讀、午讀，充分激發孩子的讀的興趣，輔以講述裡面的經典故事，如「懸梁刺股」「鑿壁偷光」「孟母三遷」等，一方面幫助孩子記憶《三字經》，另一方面，培養孩子養成良好的學習、生活習慣。
其次，開展「師生同讀、同背比賽」。說實話，作為孩子們的老師，《三字經》我也只是會背前面的一點點，在每天的教授中，我也在不斷地學習，每次，當我與孩子比賽背的時候，孩子的積極性別提有多高了。
再次，開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設「家庭經典時刻」，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學後、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，「親子誦讀」，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
現在，孩子們經過乙個學期的書本學習、背誦《三字經》、誦讀古詩文，已經認識了一定數量的的漢字，就在最近，我已經開始著手引導孩子讀整本的書，第一本便是《小豬晞裡呼嚕》，現在家長們通過網上購買，已經達到人手一本，進展比預想的好。
通過學校和家庭組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷而有效的方式，獲得傳統文化的基本薰陶和修養。我想，這對於乙個孩子來講，應該是終生受益的。
第二、關於讀書。
案頭的幾本團隊發的書已經擱置很久了，早在暑假之前就發狠說一定在暑假裡讀完的，但乙個學期過去了，才剛剛讀完兩本，一本是《我與地壇》，史鐵生的，一本是《平凡的世界》（第一部）（都是些與教學無關緊要的閒書）
我發現自己有乙個很大的惰性。人說，有志的人立長志，無志的人常立志。我就是屬於後者。
每每外出學習，總覺得心中有一股熱血上湧，就暗下決心，回來後一定怎樣怎樣，但一旦回到自己熟悉的工作環境，每天過著兩點一線的生活，每天被班級、學校的日常事務所累，當初的那一點「雄心壯志」很快就被拋到腦後，總想著，哎，太忙了，等等吧！誰知，這一等，一年的時間就這樣一晃而過！難怪朱自清感嘆「匆匆」啊！
第三，關於寫作。
美國心理學家波斯納曾提出過乙個教師成長的簡要公式：經驗 +反思＝成長，這個公式揭示了「反思」對於教師成長的重要意義。
教育家葉瀾教授指出：乙個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果乙個教師寫三年的反思，有可能成為名師。反思，是汲取經驗教訓的最有效手段，是使教師從經驗型向專家型轉變的一種方式和途徑。
如果說「思」是指「心」上有塊「田」，那麼反思就是「田」上有顆「心」。不斷地反思就是指在心田上長出更多的「心」，從而產生「心心」向榮的「心」氣象，創新也就信手拈來。
應該承認，我反思自己教學的習慣還沒有養成，有的時候，在自己的課堂上，或在聽別人的課時，會有一些「靈光」閃現。但，真正用文字記錄下來時，方感到自己語言的枯竭、理論的缺失。有時，寫了乙個開頭，卻再也寫不下去。
整天跟孩子講「讀寫結合」，自己卻因讀得太少而使寫作成了「無源之水」！以後要多在總結經驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓。
小學教師2019學年第一學期工作總結
本學期在校領導的正確領導下，我圓滿的，積極完成了本學期的教育教學工作，現將本期工作總結如下 一 思想方面 我積極參加業務學習，遵守工作紀律，團結同事，工作踏實，關愛學生。日常工作中做到聽從領導的安排，服從領導的決定，認真的完成自己的本職工作。考勤上做到不遲到，不早退，嚴格遵守學校的各項規章制度。二 ...
2019學年第一學期末小學教師工作總結
3 課題研究方面 自2015年4月課題開題以來，課題組成員進行了積極的學習和研討。本人也在課題開題初在本班中進行了問卷調查和實驗對比，為課題研究提供相關資料。並積極參加研修，先後上傳教學設計 教學反思 教學隨筆 課件 讀後感等數篇。並做課 認識小數 以供學習和研討。4 其它方面 本學期做錄影課 整數...
2019小學教師第一學期工作計畫
新年的腳步漸行漸遠，新的一學期開始了。俗話說 一年之際在於春 新學期伊始就做好打劃，寫 好計畫，對於順利地開展好教學工作極其重要。鑑於此，特制定本學期教學工作計畫如下 一 上學期工作回顧 上學期，我從高中來到武訓實小工作，同樣是教書育人，但面對的學生年齡差距大，身心特點和知識能力有 很大的不同。可以...