綜合實踐活動是新課程計畫規定的必修課程，它集中體現了我國新一輪基礎教育課程改革的基本理念和核心目標，轉變學生學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力，有效落實素質教育。但在課程的實施過程中，作為「亮點」 的綜合實踐活動在課程開發、實施與管理等方面都遇到前所未有的困難，成為名符其實的「難點」。為了保證綜合實踐活動課程的實施，通過綜合實踐活動，培養學生的實踐能力、創新精神，張揚學生的個性，我們認為學校可以把鄉土資源、校園少先隊活動和綜合實踐活動課程進行整合，使綜合實踐活動校本化、常態化。
自2023年始，我校就開設綜合實踐活動課，老師們通過幾年的實踐，逐步形成了富有學校特色、鄉土特色的綜合實踐活動課程資源，學生在活動中樂於**、大膽創新、敢於實踐。本學期，我組根據教研室和學校安排，進行了較紮實的研究活動。現小結如下:
一是利用區域優勢資源生成綜合實踐活動主題。開學初組織組內教師認真學習了縣教研室教學意見後，緊緊扣住校本課程開發和校內外資源挖掘這兩項任務，制定了校本文化——花木文化3-6年級各年級段中心主題，並開展了系列活動，三年級主要圍繞花木的認知進行，四年級加入標本製作的內容，五年級上公升至花木文化研究的層面，六年級則更為注重花木栽培、管理、花木經濟等方面的研究。我校在綜合實踐活動理由區域優勢資源的方法在縣校長會及市現場會中深獲好評。
二是積極開展校級教研活動，主動開展研究活動。本學期我們各年級開展了以「班花我來定」為系列主題的活動，此外，綜合實踐教師還根據每班的實際情況和學生的興趣，略做補充，使綜合實踐活動更加豐富多彩。
本學期我們主要還響應縣教研室對綜合實踐活動起始課的模式**工作開展了系列活動，與兄弟學校進行了密切的交流，形成了較為固定的起始課模式。
三是注重積累實踐經驗，積極參與競賽活動。本學期勞動與技術在市操作競賽中獲二等獎。
在縣課題進課堂活動中，諸榮華老師圍繞市十一五規劃課題《小學綜合實踐活動「參與——體驗」學習方式的研究》開展的匯報課獲得專家的肯定。
**：( - 綜合實踐活動教研組工作總結2009下_聆聽無限_新浪部落格
四是積極進行培訓活動，組織學科組教師參加各類校外教研活動，其中諸榮華教師參加了由市小學教師培訓中心去舉行的市第一屆綜合實踐活動骨幹班學習培訓，並由我校承辦了市綜合實踐活動現場會。
五是組織學生紮實有序地開展了一輪主題研究活動。由開始的選題到指導實踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。我們還會繼續在探索中不斷總結經驗和方法，並不斷推廣。
讓學生也在活動中知曉如何進行小專題研究，培養他們的合作能力，實踐能力和創新能力。
六、與少先隊合作。綜合實踐活動課程並非無本之木，它是在繼承了以往學校的各項活動經驗的基礎上發展起來的。在新課程實施前，學校就組織了許多活動，如春遊、校運會、六一文藝匯演、詩歌朗誦以及各種內容的班隊會活動等。
這些傳統的活動長期根植於學校，由學校根據自身的資源狀況進行組織，學校在長期的運作中，無論從活動內容還是組織形式上，都為綜合實踐活動課程的實施積累了經驗。本學期綜合實踐活動與少先隊合作進行了「學雷鋒」活動、植樹節活動，效果明顯。
隨著課程的實施，存在的問題也漸漸凸現，我們發現在活動中存在一些困惑和誤區，主要是教師怕上綜合實踐活動課，甚至乾脆挪為他用，原因主要有：
1、師資力量薄弱，由於任綜合實踐活動課程的老師往往還兼任著其他主課，對綜合實踐活動課程的理念上還未真正把握，不知道課程的整個過程該如何開展，進行指導？或仍視為單純的活動課，或等同於學科課程。
2、綜合實踐活動課程對教師的要求很高，部分教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，或一包到底，或覺得無從著手，不知道在活動實施過程中該如何有效指導、正確評價，業務素質不夠。雖然我們通過各種方式加強師資培訓，但缺少專家引領，摸索過程太過漫長，對學生發展也不利。
3、現有的評價機制還不夠完善，對教師的評價仍強調學科教學質量，而往往忽視了學生在綜合實踐活動中的實踐能力和創新能力。正出於此，綜合實踐活動的開展情況不容樂觀，很難得到老師和家長們的歡迎。
綜合教研組工作總結
綜合教研組工作匯報 半學期來，我們綜合組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據上級教育部門的工作布置，團結奮進 銳意進取 扎扎實實地完成學校布置的各項教育 教學 教研工作，使全校的各項工作繼續穩步向前發展。一 理論學習 理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師 為有源頭活水來 也只...
綜合教研組工作總結
綜合教研組工作總結在本學期中，綜合教研組在校長室 教導處的直接領導下，團結協作，積極開展教研活動，認真執行教學六認真，順利完成期初制定的各項計畫，老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，現總結如下 一 思想表現 積極參加政治 業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占 挪用。學...
綜合教研組工作總結
隨著新基礎教育教學改革的不斷發展和深入，我校綜合組教師也進一步轉變教育教學觀念，堅持課改，教研組本著規範教育教學管理，以 促進學生主動發展 為目的，以提高教師的專業素質，提高教學質量為關鍵，使組室常規工作得到更好的落實，初步形成了乙個迴圈往復螺旋上公升的格局，使教研組成為開展教學工作的主陣地。這學期...