快樂學習，快樂生活
在乙個寒假的閒適後，我們又回到了學校那緊張而又忙碌的生活中。即將迎來畢業季的挑戰，學校邀請了省中的優秀學長們給我們講述最後一學期的方向。
2月13日下午，我們齊聚集體教室，迎來了五位省中的「學霸」，聽聽他們的學習方法與經驗教訓。五位學長身處三個不同的年級，對九年級學習也有著不同的認識。在那裡，我們看到了思維火花的碰撞，這充實了我們的心靈，使我們有了更多的經驗與勇氣接受畢業班的挑戰。
沈天成學長告訴我們他的成功源於勤奮，勤能補拙，這對於每個人來說都是不二法門。陸家明告訴我們要學會淡定，切記不能浮躁，這也是左右我們成績的關鍵。高嘯寅告訴我們要注重學科平衡，這是取得高分的關鍵。
蔡依依告訴我們如何用好關聯記憶法。
而令我們印象最深的還是陳佳寧學姐對我們說的，「做作業是件快樂的事，中考也是件快樂的事。」她剛說完這句話，我們全場都笑了。其實她想告訴我們的就是要學會快樂學習。
記得在八年級的時候，期中考試又是班級中游，僅有的數學課代表一職也被無奈撤除，我可謂進入了我初中生活的低谷。
然而當我們偶然聽見許嵩《全球變冷》中的歌詞「如果能夠多一點點微笑，生命也會多一點點美好。」時，我明白了快樂學習的重要性，並把快樂學習作為理想去追逐。我把考試當成一場刺激的遊戲，我駕駛著一艘小船在大海上行駛，當別人的分數超過我時，也就是別人開得比我快時，我會更使勁地劃，去超越他。
所以說，考試不就是一場刺激的遊戲嗎？我們何不在遊戲中體驗快樂呢？
這讓我想到了乙個故事：雨後，乙隻蜘蛛艱難地向牆上已經支離破碎的網爬去，由於牆壁潮濕，它爬到一定高度就會掉下來，可他卻一次次地爬，一次次地掉下來……第乙個人看到了，他嘆一聲一口氣，自言自語：「我的一生不正如這只蜘蛛嗎？
忙忙碌碌而無所得。」於是他日漸消沉。第二個人看到了，他說：
「這只蜘蛛真愚蠢，為什麼不從旁邊乾燥的地方繞一下爬上去呢？我以後可不能像它一樣愚蠢。」於是他開始變得聰明起來。
第三個人看到了，他立即被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。於是他變得堅強起來。
可見我們的心態決定了我們的一生，你又怎樣的心態，你就怎樣活著。那麼，既然命運是殘酷的，那為何不以快樂面對生活呢？鬱悶悲傷也是活著，快樂也是活著，那快樂地活著不是更好嗎？
我們只要用心去做，都能從生活中發現樂趣。
在日常學習和生活中，在順利時，信心十足；困難時，毫不氣餒。只有這樣，我們才能走好人生的每一步，一步乙個腳印地向目標邁進。唐天一
情感對話開放感悟
3.教學活動中要注重 溶情 登山則情滿於山，觀海則意溢於海 教學當中的 情 猶如教與學雙邊活動的 催化劑 有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。王二小 這篇課文通過王二小把敵人帶進八路軍的埋伏圈，從而消滅了敵人，表現了王二小機智和勇敢。教學中，我設計了一段導語，把學生帶入作者情意和文章的內蘊中...
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探索與感悟 和青年教師對話
設計 感悟與規劃，自由發言與點名發言，上下互動交流，為應合 教育民主與教育科學 今天上午的培訓會改為研討交流會，我不搞一言堂，不搞大講堂，要搞大家言 大家堂，在研討過程中，我隨機點名互動。要求各位聽好 思考好 互動好 充分展示個人智慧型！探索與感悟 和青年教師對話 各位老師 各位同仁 大家好！今天和...